《小公鸡和小鸭子》学情分析方案.docxVIP

《小公鸡和小鸭子》学情分析方案 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 语文 能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 统编版一年级《小公鸡和小鸭子》 教学对象 一年级学生 教学目标 1、认识12个生宇，会写7个生字．认识“提土旁”“足字旁”，理解“一块儿，游泳”等词语的意思。 2、正确．流利有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 3、体会加上描述动作的词语能使句子变得更生动、形象。 4、了解小公鸡、小鸭子的不同特征，懂得有困难要相互帮助的道理。 教学重点 1．本课的重点是认识12个生宇，会写7个生宇。 2.认识“提土旁”“足字旁”，理解“一块儿，游泳”等词语的意思。体会加上描述动作的词语能使句子变得更生动、形象。 学习难点 了解小公鸡、小鸭子的不同特征，懂得有困难要相互帮助的道理是本课的难点，对一年级学生而言，正确．流利有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 分析工具 问卷星、多媒体课件、思维导图 分析方法 1.借助问卷星发布课前、课后测试题，利用问卷星的数据统计和分析功能收集每一位学生在开展教学活动前、后对知识掌握的情况，并以可视化的形式呈现数据统计结果。 2.利用课件展示课中测试题，通过互动式练习了解学生当