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《真理诞生于一百个问号之后》课堂导入设计 县（市、区） 学校 姓名 学科 语文 能力维度 □学情分析 □教学设计 学法指导 □学业评价 所属环境 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 课堂导入环节可用哪些技术方式或资源创设教学情境？在导入环节如何利用信息技术激 实践问题 发学生的学习兴趣？哪些技术有助于建立所学内容与学生已有知识间的关联？ 针对选定的主题，提交一份信息技术支持的课堂任务导入设计，并清晰地说明导入目的 材料要求 和使用的媒体资源或工具。 教学环境 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 教学主题 部编版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》 教学对象 西天尾中心小学六（4） 学习生字词，理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，从具体事例中正确理解 “真理