幼儿园：中班科学领域活动《瓶子吹气球》.docx

中班科学领域活动《瓶子吹气球》 一、活动目标 1. 发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。 　　2. 能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。 　　3. 对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。 二、活动重难点 活动重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。 　　活动难点：能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。 三、活动准备： 物质准备：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、 空瓶子、匙子、漏斗、气球 经验准备：课前幼儿学会套气球。 四、活动展开： 1、以疑激趣--变魔法，激发探索的兴趣。 　　师：小朋友们，老师今天给小朋友们带来个神奇的魔法，小朋友们看一看，瓶子是怎么样来吹气球的，教师演示操作t 2、出示材料，幼儿闻一闻、看一看：醋、盐、白糖、味精、小 苏打 师：小朋友猜一猜我用了哪两种物品，才成功的让瓶子把气球吹起来了。 3、出示实验表格，让幼儿用记录方式表达自己的猜想。 师：小朋友们把你认为的两种物品在表格中画上笑脸。 4、 幼儿探索实验，教师巡回指导。 师：小朋友你们可以尝试一下你刚才的想法。看一看哪两种物体放在一起会产生气体呢。 5、交流总结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时是错误的，遇到问题最好动手试一试。 6、学以致用--尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和 醋混合产生了气体。 　　师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们 帮助瓶子把气球吹起来? 　　（1）讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么? 　　（2 幼儿实验，教师指导。 　　（3）展示结果，分享经验：你们组刚才是怎么做的?为什么气球 有的大、有的小? 7、快乐体验--让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和 材料的用量有关。 　　师：如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢? 　　幼儿讨论：多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口…… 再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。 教师总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种 材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越成功。 五、拓展延伸--吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。 　　师：你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们 的生活有什么用处 吗?(各种各样的饮料中有它、医生帮助病 人缓解 病痛要用到它、消防员灭火要用到它来灭火）