幼儿园：中班科学《纸桥大力士》.docx

宁波市北仑区梧桐艺术幼儿园 师训系列 公开课教案 活动名称 中班科学：纸桥大力士 执教者 吴哲欣 班级 中四班 时间 2021.12.22 活动目标 1.通过探索、操作、记录、表达，了解纸可承重的特性； 2.能用多种方式改变纸的形状，探索纸桥与承重力之间的关系； 3.愿意动手动脑，体验成功的乐趣，对科学活动感兴趣。 活动准备 1.物质准备：白纸、雪花片若干；桥墩每人两个；记录表、记号笔每人一份；PPT。 2.经验准备：幼儿有初步的建构、折纸经验和技能。 活动流程 过程设计 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 1.引题激趣——用纸造桥 师：这段时间老师发现，很多小朋友会在建构区用积木搭桥，今天老师想请你们做小小建筑师，一起来造桥。不过这次是用纸来造桥。你们觉得用白纸造的桥，能托住雪花片吗？ 2.集体猜测，设置悬念 师：请你们来猜一猜。3.记录猜测，引发思考 师：有几个小朋友觉得纸桥能成功，有几个小朋友觉得不能成功。 二、第一次操作实验，探索发现白纸可以承重 1.提出操作要求 师：那等一下请你们自己去试试看，到底纸桥能不能托住雪花片。在试的时候，我想提几点要求：1.拿一张白纸，放在桥墩的上面，做一个纸桥；2.把雪花片轻轻地放在纸桥的中间，让纸自己托住它；3.等听到音乐的时候，请把雪花片和纸都放在原来的框框里，回来分享结果。现在，请大家不搬小椅子，轻轻地走到桌子旁边，自己试一试吧！ 2.幼儿个别操作，教师巡回指导 3.幼儿分享交流 师：你们成功了吗？有谁愿意来分享一下。 师：那我们一起来试一试，看看纸桥到底能不能托住雪花片。 5.总结经验 师小结：原来啊，一张小小的纸也是有力量的，可以托住1个雪花片。 三、第二次操作实验，感知纸的形状不同，承重不同 1.提出问题，怎么让白纸变成大力士？ 师：那我试试看再放一个雪花片可以吗？哎呀，倒掉了。你们有没有好办法，把白纸变一变，让它变得更有力量，能托起更多的雪花片呢？（幼儿回答）2.解说要求，再次探索 师：你们可真会动脑筋！老师为你们准备了一张记录表，我们一起来看一看。我们怎么样可以把纸桥变得更有力量呢？你用自己的方法试试看，把纸变成了什么样子，请画在小手的下面，它能托起几个雪花片，请你用点点来表示雪花片的数量，画在这个框框里。如果你还想试第二次，你可以再拿一张新的纸，再试一试，把它记录在2的地方；等听到音乐的时候，请把雪花片和纸都放在原来的框框里，把记录表贴在黑板上，回来分享结果。现在，请大家不搬小椅子，轻轻地走到桌子旁边去操作吧！ 3.幼儿个别操作，教师巡回指导 4.分享交流，教师梳理总结 师：有谁愿意来分享一下你想到了什么好办法？（教师梳理幼儿经验，原来你用拧一拧/揉一揉/卷一卷/折一折的方法，改变了纸的形状，让纸变成了大力士） 师：那我也有一种好办法，你们其实都会，只是你们没有想到，我们一起来看一看。（扇形） 4.总结经验 师：你们可真厉害！用拧一拧、揉一揉、折一折、卷一卷的方法，改变了纸的形状，让纸变得更加有力量。小小的一张纸可真是大力士呀！ 四、活动延伸，迁移生活经验 师：那我们来看看这位大力士在生活当中是怎么来展示它的力量的！（出示PPT）纸大力士这么厉害，你们也要用小眼睛去发现生活中的纸大力士哦。