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试析高校教学秘书队伍建设问题与对策 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：试析高校教学秘书队伍建设问题与对策 2 一、教学秘书在教学管理过程中的作用 2 1．桥梁沟通作用 2 2．参谋助手作用 3 3．监督评估作用 3 4．管理育人作用 4 二、教学秘书队伍建设存在的问题 4 1．流动频繁，队伍难以稳定 4 2．职务职称晋升困难，发展空间受限 4 3．缺乏现代管理理念 5 三、对策 5 1．适时开展业务培训及研讨交流会 5 2．提升教学秘书自身业务素质 6 3．提高教学秘书工作待遇 6 4．提升教学秘书工作效率 7 文2：高职院校教学秘书队伍建设 7 一、教学秘书岗位职责 7 1.系（院）的助手和参谋 8 2.沟通协调 8 3.提高教学质量 8 4.服务意识 9 二、教学秘书队伍建设中存在的问题 9 1.领导重视不够，队伍建设滞后 9 2.教学秘书队伍人员素质不一、流动性大 9 3.工作量大，管理水平偏低 10 4.缺少职业规划，容易产生倦怠感 10 三、加强教学秘书队伍建设的若干建议 10 1.加强教学秘书队伍思想建设，增加责任感和使命感 10 2.重视教学秘书队伍能力建设，提高管理水平 11 3.引进激励机制，拓展职业发展渠道 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 试析高校教学秘书队伍建设问题与对策 文1：试析高校教学秘书队伍建设问题与对策 高等教育办学的核心实质是以教育教学为中心的。教育部十分重视高校的教学质量，把教学质量看成是所有高校办学的生命线。高校教育与中学基础教育考核方式不同，评价指标体系不同。高等教育缺少升级考试，教学管理成为高校教学质量重要保证。高校作为一个管理系统，教学管理贯穿于每个层面，为保证教学工作正常运转，每个环节，必须建立一个高素质的教学管理队伍。一般高校教学管理工作由教务处及院系主管教学的院长及教学秘书完成。教学秘书作为基层的教学管理人员，承担着日常的教学管理工作，是一个很重要但也很容易被忽略的岗位。 一、教学秘书在教学管理过程中的作用 1．桥梁沟通作用 教学秘书既是院系教学管理的基层管理者，协助教学院长统管着本院系的教学工作，又是学校教务处与院系的联络者，是学校教学管理制度的执行者。教学秘书是学校、院系、师生三者之间的桥梁和纽带，负责信息的上传下达，协调各种关系。教学秘书涉及的工作内容很多，贯穿于每个教学环节，是一个动态过程。教学秘书工作既需经常与院系领导、教研室、学生等联系，还需与学校教务部门、兄弟院系联系，牵涉到诸多部门及人员，他们是教学管理工作中最具体，最活跃的协调层次。因此，教学秘书需具备良好的沟通协调能力，善于处理各种人际关系，充分调动老师的积极性，使其工作效率发挥到最大，为教学管理工作奠定良好的基础，保证教学质量。 2．参谋助手作用 在高校的日常管理工作中，教学秘书除了直接参与管理教学事务，还应积极发挥自己的聪明才智和岗位优势，主动为领导、教师和学生提供全面高效的服务。例如院系各个专业方向的确定、各专业培养方案的制定和修改、每学期开学初及节假日前后教学秩序的检查与各教研室教学任务的分配、学生对教师的评价的收集与整理等。教学秘书在获取教学信息时快捷而可靠，他们在整理教学资料后，也可以及时发现教学过程中出现的偏差，并迅速地向系领导和教学有关部门及时反馈问题，从而对可能出现的问题做及时处理，同时也使领导在面对问题时不至于太被动。一名优秀的教学秘书不但要协助系教学领导处理各种具体的教学任务，而且还要尽自己最大的努力为领导出谋划策，做领导信赖的好助手。 3．监督评估作用 高校的教学管理工作是高校的中心工作，其教学管理水平的高低直接决定高校的效率与效益。新时期，教学秘书作为高校管理活动中最基层的管理者，在其管理、监督教学全过程中是以提高教学质量为最终目标。每个学期，在高校教学管理活动中，一方面，教学秘书会时常协助院系领导做教学方面的管理工作，如教学任务的下达与分配工作；学生学籍管理工作；教师的档案管理工作；系部的年底评估工作等。另一方面，教学秘书会在教学督导处与教务处的联合指导下，对本系教师的教学水平予以监督。如督促检查教师的教学进程情况、授课进程情况；检查学生的平时测验、期中和期末考试成绩、试卷分析和试卷总结情况；收集、整理教学环节的反馈信息；为了督促提高教师教学质量，每学期组织听本院系青年教师的公开课，组织本系教师开展经验交流会等。教学秘书会在明确目标、抓好基础、突出重点的基础上，对本系教学工作进行全程的监督