幼儿园：音乐活动：破土而出.docx

破土而出 活动目标： 感知ABA曲式，能借助肢体和道具创造性地表现音乐。 体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐。 活动准备： 经验准备：了解小草的生长过程，初步理解破土而出的意思。 物质准备： 教师自制乐曲图谱、纱巾、音乐。 活动过程： 一、春雨沙沙地下 听节奏欢快的音乐模仿下雨的律动，感受春天的快乐。 二、小草悄悄地长 1. 欣赏音乐一遍，感受音乐带来的快乐。 教师：春天到了，春姑娘给大家带来了一段非常好听的音乐，让我们一起来欣赏一下吧。听了这段音乐你有什么感觉？ 2. 倾听音乐A段，结合图谱引导幼儿欣赏。 音乐的前半部分是小草慢慢地从泥土里钻出来，破土而出；音乐的后半部分是小草渐渐地开始长叶，开出了美丽的花朵。 肢体表现A段音乐，结合音乐，引导幼儿创编并表现小草长大开花的动作。 3. 结合图谱欣赏B段，游戏表现B段音乐。 教师先做春风姑娘，让幼儿集体合作创编小草造型。再请个别幼儿做春风姑娘，其他幼儿和教师做小草造型。 三、我们开心地玩 1. 导入：春风姑娘来啦，泥土里其他的小草也忍不住要破土而出，开出小花朵来呢。 2. 完整播放音乐，幼儿边听音乐边自主画图谱。 3. 让幼儿倾听并理解A—B—A的结构，并用同样的符号记录同样的音乐。 教师：哪两段音乐是一样的？ 4. 用纱巾表现春风和小草，幼儿分两组，轮流表演春风和小草。鼓励幼儿用同样的动作来表现同样的乐段。 5. 教师结合图谱引导幼儿完整欣赏音乐，师幼合作表演完整游戏。 活动建议： 鼓励幼儿创编多种不同的小草的生长过程和春风姑娘的动作，做动作时注意跟着音乐的节奏与旋律。