沪科版八年级数学上册教案14.2 第1课时 两边及其夹角分别相等的两个三角形.pdfVIP

最新初中数学精品资料设计 14.2三角形全等的判定 第1课时 两边及其夹角分别相等的两个三角形 教学目标 【知识与能力】 理解判定两个三角形全等的方法之一——“边角边”定理，深化证明思维。 【过程与方法】 经历探究“边角边”判定两个三角形全等的定理的过程，能进行有条理的思索。 【情感态度价值观】 培养严谨的分析能力，体会几何学的应用价值。 教学重难点 【教学重点】 运用“边角边”判定定理解决实际问题。 【教学难点】 如何寻找适合“边角边”来证明全等的两块三角形。 课前准备 课件、教具等。 教学过程 一、情境导入 小伟作业本上画的三角形被墨迹污染了，他想画一个与原来完全一样的三角形，他该怎么办？ 请你帮助小伟想一个办法，并说明你的理由． 想一想：要画一个三角形与小伟画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件？只知 道一个条件(一角或一边)行吗？两个条件呢？三个条件呢？ 让我们一起来探索三角形全等的条件吧！ 二、合作探究 探究点一：利用“SAS”判定三角形全等 【类型一】两边及夹角分别相等的两个三角形全等 A D F B AD BF AE BC AE BC AEF BCD 例1 如图， 、 、 、 在同一直线上， ＝ ， ＝ ，且 ∥ .求证：△ ≌△ . AE BC A B AD BF AF BD AE BC 解析：由 ∥ ，根据平行线的性质，可得∠ ＝∠ ，由 ＝ 可得 ＝ ，又 ＝ ，根 - 1 - 最新初中数学精品资料设计 最新初中数学精品资料设计 AEF BCD 据“SAS”即可证得△ ≌△ . AE BC  ＝ ，  A B AE BC A B AD BF AF BD AEF BCD ∠ ＝∠ ， 证明：∵ ∥ ，∴∠ ＝∠ .∵ ＝ ，∴ ＝ .在△ 和△ 中，∵ ∴△ AF BD ＝ ， AEF BCD SAS ≌△ ( )． 方法总结：判定两个三角形全等时，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角． 【类型二】两边及对角分别相等的两个三角形不全等 ABC A B C 例2 下列能判断△ ≌△ ′ ′ ′的条件是( ) B B AB B C BC C A A．∠ ＝135°，∠ ′＝135°， ＝ ′ ′， ＝ ′ ′ AB A B BC B C B B B． ＝ ′ ′， ＝ ′ ′，∠ ＝∠ ′ AB A B AC A C B B C． ＝ ′ ′， ＝ ′ ′，∠ ＝∠ ′＝45° AB BC CA A B B C C A B A D． ＝ ＝ ， ′ ′＝ ′ ′＝ ′ ′，∠ ＝∠ ′ ABC A