沪科版八年级下册数学教案第16章 二次根式-第16章小结与复习.pdfVIP

最新初中数学精品资料设计 第16章小结与复习 【学习目标】 1．引导学生回顾本章内容，以独立思考和小组讨论的学习方式，以便学生自己梳理知识， 形成知识的联系，使新旧知识成为一个有机的整体． 2．通过小结与复习加深对二次根式概念和性质的理解，通过练习，进一步提高学生的计算 能力和解决简单实际问题的能力． 【学习重点】 二次根式性质的运用和含二次根式的式子的混合运算． 【学习难点】 综合运用二次根式的性质及运算法则化简和计算含二次根式的式子 教与学环节指导 行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学．充分在小组内展示自己，分析答案，提出 疑惑，共同解决． 方法指导：二次根式的大小比较有多种方法，可以估算，也可用特殊方法 (如平方法、取倒 数法、作差法等)比较大小． 情景导入 生成问题 知识结构框图： 定义：形如 a （a≥0）的式子 a （a≥0）， 2 2 性质：（ a）＝a （a≥0）， a ＝|a|＝  －a （a＜0）  a a 二次根式 ab＝ a · b （a≥0，b≥0）， ＝ （a≥0，b＞0）  b b a a 运算： a · b＝ ab （a≥0，b≥0）， ＝b b （a≥0，b＞0） 二次根式的加减→合并同类二次根式 自学互研 生成能力 知识模块一 二次根式的定义与性质 范例1：分别指出下列根式是不是二次根式： 3 2 3 2 (1) （－5）；(2) （－4）；(3) 25；(4) －π；(5) －m －3. 解：(1)是二次根式；(2)(3)(4)(5)不是二次根式． 1 仿例1：要使 5－x＋ 有意义，则x应满足( D ) x－1 A B C D ．1≤x＜5 ．x≤5且x≠1 ．1＜x＜5 ．1＜x≤5 2 C 仿例2：已知(x－y＋3)＋ 2x＋y＝0，则x＋y的值为( ) A B C D ．0 ．－1 ．1 ．5 2 2 仿例3：实数a，b在数轴上的对应点如图，化简 a －4ab＋4b ＋|a＋b|的结果为－3b． 2 2 仿例4：若2＜a＜3，则 （2－a）－ （a－3）＝2a－5． 知识模块二 二次根式的化简及大小比较 范例2：已知a＝3 5，b＝5 2，c＝5，则a、b、c的大小关系是b＞a＞c． 仿例1：下列判断正确的是( A )