沪科版八年级下册数学教案第19章 四边形-19.3.1 矩形.pdfVIP

最新初中数学精品资料设计 矩形(1) 【学习目标】 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． 2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题． 【学习重点】 矩形的性质． 【学习难点】 矩形的性质的灵活应用． 教与学环节指导 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落 实重点． 方法指导：(1)矩形的四个角都是直角，常把有关问题转化为熟悉的直角三角形问题；(2)矩 形被两条对角线分成两对全等的等腰三角形，所以解决问题常用到等腰三角形的性质． 情景导入 生成问题 旧知回顾： 1．平行四边形有哪些性质？ 答：平行四边形的对边平行且相等；平行四边形的对角相等；平行四边形对角线互相平分． 2．如图，如何推动一个平行四边形木框，使它成为一个矩形？想一想，在推动过程中，原 平行四边形的对边、对角、对角线有何变化？ 答：使其一角为直角；对边仍平行且相等；对角相等变为四角相等；对角线由不相等变为相 等． 自学互研 生成能力 知识模块一 矩形的定义和性质 【自主探究】 P 阅读教材 86～87，完成下列问题： 什么是矩形？矩形有哪些性质？ 答：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形，矩形是特殊的平行四边形，除具有一般平行四 边形的性质外，矩形还有如下性质：性质 1：矩形的四个角都是直角；性质 2：矩形的对角线相 等． 范例1：矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是( A ) A B ．对角线相等 ．对边相等 C D ．对角相等 ．对角线互相平分 仿例1：在矩形ABCD 中，AB＝3，BO＝2.5，则矩形ABCD 的周长是( A ) A B C D ．14 ．11 ．10 ．8 (仿例1题图) 1 最新初中数学精品资料设计 最新初中数学精品资料设计 (仿例2题图) 仿例2：如图，在矩形ABCD 中，对角线AC，BD 交于点O，已知∠AOB＝60°，AC＝16，则图 中长度为8的线段有( D ) A B C D ．2条 ．4条 ．5条 ．6条 学习笔记： 归纳：“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”是“矩形对角线相等”在直角三角形中 的简化利用，在求解和证明中有很重要的作用． 行为提示：在群学后期老师可有意安排每组的展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时 间．有展示、有补充、有质疑、有评价穿插其中． 学习笔记： 教会学生整理反思． 仿例3：如图，在矩形ABCD 中，AB＝3，AD＝4，点P在AD 上，PE⊥AC 于E，PF⊥BD 于F， 则PE＋PF等于( B ) 7 12 13 14 A. B. C. D. 5 5 5 5 仿例 4：如图，矩形ABCD 中，AC 与 BD 交于点 O，BE⊥AC，CF⊥BD，垂足分别为E，F，求 证：BE＝CF. 解：∵四边形 ABCD 为矩形，∴BO＝CO，又∵∠BEO＝∠CFO＝90°，∠BOE＝∠COF，∴△BOE ≌△COF，∴BE＝CF. 知识模块二 直角三角形斜边上中线的性质 【