幼儿园：中班艺术活动《拉拉勾》.docx

中班艺术活动《拉拉勾》 杭州市胜利小学附属幼儿园 吴周颖 设计意图 每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，而且会发脾气，通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪，使之懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导他们享受游戏的快乐。我设计的本次活动《拉拉勾》。《拉拉勾》选自幼儿身边的经常的事，孩子有一定的经验感受。我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做朋友是一件快乐幸福的事。 二、活动目标 （一）学习有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中情绪的变化。 （二）懂得朋友间要友好相处、互相团结，并感受朋友间友好相处的快乐。 三、活动重难点 （一）理解歌曲内容，能有表情地演唱。 （二）在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。 四、活动准备 《拉拉勾》PPT课件 五、活动过程 （一）准备活动：听音乐拍手做律动。 （二）熟悉歌词。 1．欣赏课件、情感体验 教师播放课件讲述小故事：有两个小朋友在一起做游戏，不小心碰到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！两个小朋友生气了，他们谁也不理谁了。唉！没有朋友感觉真没意思，我们还是很好吧。两个小朋友伸出小手指拉拉钩，他们又成了好朋友。小朋友在一起做游戏，真快乐。 师：（1）这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事情？（2）那么他们和好了吗？你是怎样看出他们和好的？ 2．交流讨论： （1）你遇到过这样的事情吗？（幼儿结合生活经验进行讲述） （2）当你生气的时候时怎么样的？你们是怎么和好的？（引导幼儿说出和好的多种方法）和好之后你的心情怎么样？ （三）学习歌曲《拉拉勾》 师：小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾，我们一起拉拉勾，就是好朋友了。对不对？ 1.教师播放《拉拉勾》音乐，幼儿认真倾听，并感受歌曲前后两部分不同情绪。 师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情，请你们来听听歌曲是怎么样的！ 2.教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和有好的。 师：嗯。你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现在老师来范唱一遍，你们可要仔细听哦！ （四）拓展幼儿思维，引发幼儿想象 分段演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。 1.第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，理和睬两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。） 2.第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。） 3.整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。 （五）即兴表演 幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。 （六）活动结束 孩子们，今天我们学习了这首好听的歌曲《拉拉勾》，而且还和好朋友一起学习、表演，你们开心快乐吗？那平时我们要不要和好朋友友好相处？能不能因为一些矛盾就生气不理对方呢？对，我们不能因为一点矛盾就生气，好朋友在一起要互相关心，友好相处，团结友爱。现在就让我们和好朋友一起来一个友好的拥抱吧！