幼儿园：教学活动设计《彩色世界真奇妙》（屠丽芳）.doc

瓶窑镇第二幼儿园教学活动设计表 活动班级 小二班 执教者 屠丽芳 活动时间 2022.05.04 活动内容 彩色世界真奇妙 重点领域 艺术 设计意图 缤纷的色彩就像是镶嵌在孩子们生活中的快乐音符，颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵，因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩，如：蓝的天，绿的草，红的花…在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。 因此，结合我班的主题活动《彩色大集合》和小班幼儿的年龄特点，设计了这节音乐活动——《彩色世界真奇妙》，运用肢体动作和跳圈游戏帮助幼儿理解记忆歌词，感知小乐句的节奏，让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点，同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。 活动目标 1.学习感受乐曲中形象的颜色、大小乐句。 2.能通过肢体动作、跳圈游戏来表达自己对音乐的理解。 3.乐于大胆表现自己的情感和体验，感受音乐给人带来的快乐。 活动重点：学唱歌白，能形象地表现歌曲内容。 活动难点：能通过肢体动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。 活动准备 PPT课件图片（蓝天、绿草、红花、彩虹）、歌曲、呼啦圈 预设环节 设计意图 一、看看五彩世界 （一）出示课件背景图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹。 1.小朋友们这里景色真美，你看到了什么？弯弯的彩虹像什么？ 2.揭示课题“彩色世界真奇妙” 小朋友们大自然的色彩太奇妙了，老师把它编成了一首“彩色世界真奇妙”的歌，请小朋友们一起来听一听吧? 听、玩五彩世界 （一）学习歌曲，熟悉乐曲旋律 1.先让幼儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律 2.请个别幼儿根据歌词的先后顺序给图片排队。 3.结合图片，进一步学唱歌曲。 4.再次倾听歌曲，用动作表现歌词内容。 5.自由创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验。 （二）玩跳歌词，感受歌曲中的乐句节奏 1.将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到飘和妙时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。 2.也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到天时就要跳进第一个呼拉圈，唱到草、“飘”、“虹”、“桥、“妙时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。 三、唱唱五彩世界 1.尝试演唱歌曲，玩跳圈游戏。 2.分组轮流演唱和玩跳圈游戏。 【设计意图：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球。并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙。】 【设计意图：为了让幼儿有效地掌握彩色世界真奇妙的教学内容，活动中我运用了直观的图片排序方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。】 【设计意图：运用肢体动作和跳圈游戏帮助幼儿理解记忆歌词，感知小乐句的节奏，这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力，幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，使幼儿在边唱边跳的氛围中能身心愉悦，使得活动达到高潮。】 活动反思 本活动旨在让幼儿充分玩音乐、熟悉音乐旋律的基础上，引发幼儿自然而然地学唱歌曲，理解歌词内容，激发幼儿对唱歌活动的兴趣，是活动第二部分先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫。后面两个环节运用肢体动作和跳圈游戏帮助幼儿理解记忆歌词，感知小乐句的节奏，这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力，幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，使幼儿在边唱边跳的氛围中能身心愉悦，使得活动达到高潮。孩子们在感受到自然的奇妙与生活的美好的同时，将会更加善于发现美、感受美、表现美。