幼儿园：教学活动：语言《逃走的爆米花》.docx

主题教学活动 教学活动名称 语言《逃走的爆米花》 教学目标 倾听故事，了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种好吃的食物。 乐意动手操作，进一步对食物的变化产生探究的兴趣。。 教学准备 爆米花，棉花糖，制作蛋糕的原材料及工具。幼儿用书第4册第8~11页。 挂图《逃走的爆米花》。 语言CD(故事《逃走的爆米花》)。 教学 重难点 重点：了解有些食物的形态在加工过程中会发生改变。 难点：观察并表述自己的发现。 教学过程 1.好吃的爆米花。 回忆关于玉米和爆米花的原有经验。 小朋友，你们吃过爆米花吗?你们喜欢爆米花吗?爆米花是用什么做的? 2.生气的小玉米。 （1）倾听故事第一段，找出小玉米生气的原因。 小玉米为什么会生气地离开家? 爆米花要离家出走，你们猜猜会发生什么。 听故事至倒数第二段，了解故事中其他食物变化的情节。 爆米花弟弟离家出走了以后，遇到了谁? 棉花糖妹妹是什么变的呢?她说了什么? 蛋糕哥哥是什么变的呢?他说了什么? 薯片叔叔是什么变的呢?他说了什么? 爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗?为什么? 3.好玩的爆米花。 （1）分组进行操作活动，观察食物的变化过程。 我们也来帮助这些食物变一变魔术。(教师出示制作材料，讲解操作要求。) 你发现了什么变化? （2）分享并交流操作的过程。 把我们做好的食品给好朋友尝一尝，说一说你是用什么变出这些好吃的。 4.逃走的爆米花。 听故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理。 零食宝宝们为什么都要逃跑? 爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕虽然好吃，我们能不能多吃?为什么? 课后反思