顶岗实习支教心得体会《实习反思之批改作业》.docxVIP

实习反思之批改作业 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。教师这个职业也是如此，时间长了，也就发现了自己的不足之处，随着不断实践，积累了经验，自己的不足也会慢慢改正。负责批改学生作业已经两周多了，在这两周里我也发现了自己的不足之处并进行了反思和改正。 一、作业的评语力求多样化。刚开始批改作业时对于完成情况好的学生我一致给了“Good”评语，殊不知其实“Great”, “Excellent”这些也是可以激励表扬学生的。有一次我在实习公众号看到一位同学分享了她自己用表情包作为评语的经历，我觉得这个想法很不错，不仅可以评作业，还能增添许多乐趣。在实习过程中向别人多学习也是提升自己的有效途径。 二、学生作业判错要及时更正。我在批改阅读题作业时有一位学生用to do回答了why引导的特殊疑问句，最开始我一直以为why引导的问句要用because回答，但我看到了好几位学生都用了to do，于是我便查阅了资料发现用to do回答也是正确的。虽然当时由于面子犹豫要不要再次批改，但最终理智战胜了我所谓的“自尊心”，告诉了学生我批改有误。犯错并不可怕，可怕的是不敢纠正。 三、对学生回答的内容不确定时可以询问指导老师。由于作业有时候是留的阅读题，虽然有参考答案，但是学生的答案各种各样，不容易批改。有一次我批改几位学生作业时回答得虽然和答案不一样，但是我也感觉也挺对的，不过我犹豫了一下还是向指导老师请教了这个问题。果然，导师给我讲解了学生答案的不足之处，总之只是正确一部分，回答得还不全面。当时还是很庆幸自己询问了导师，才没有给学生判错作业。遇到不懂的就要请教老师，说到底我们其实也还是个学生，有不会的并不丢脸，明知道不会还不问其实后果会更严重。说到这，还是很感谢我的指导老师，每次都打很多字耐心给我讲解，辛苦了。 实践里反思，反思中进步。及时反思自己，发现自己的不足是我们进步的前提。