信息技术与课程有效整合的方法[1].pptVIP

信息技术与课程有效整合的方法 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心 东北师范大学理想信息技术研究院 钟绍春 第一页，共三十六页。 何时在学科教学中引入信息技术手段？ 在学科教学的哪些方面引入信息技术手段？ 如何引入信息技术手段？ 开展整合需要建设什么样的支撑环境和平台？ 整合课的评价指标？ 要实现有效整合，我们必须回答下列问题 第二页，共三十六页。 科研好的人讲课差，也差不了那去；科研不好的人讲课好，也好不了那去！ 第三页，共三十六页。 谢谢大家！ 第四页，共三十六页。 一、何时引入信息技术手段 1、信息技术在教学中作用的解读 信息技术手段是与常规教学手段同等性质的工具。 2、何时引入信息技术——当常规教学手段支撑教与学活动存在困难，信息技术能够有效解决时，才有必要引入信息技术手段。 返回 第五页，共三十六页。 二、在哪些方面引入信息技术手段 信息技术与学科教学整合方向 知识学习转变为能力培养—提供学生能够参与的过程。 充分考虑学生的能力差异—提供不同层次的培养内容。 充分考虑学生的兴趣差异—提供不同类别的培养内容。 动态调整学习方式—提供实时获取学习情况的途径。 学生合作发展—提供合作发展的支撑环境。 动态管理学习过程—提供支撑环境。 提高学习效率—提供有效的知识与信息形态。 改善或构建教与学的方式—提供验证的手段和途径。 为课程的各个方面提供全方