名师教学设计《平均变化率》完整教学教案.docxVIP

PAGE 教学设计 课题名称 § 平均变化率 学科年级 高三 教材版本 一、教学目标设计 知识与技能：理解平均变化率的概念及内涵，掌握求平均变化率的一般步骤． 过程与方法：经历从生活中的变化率问题抽象概括出函数平均变化率概念的过程，培养学生将实际问题抽象成数学问题的能力，体会从特殊到一般的数学思想，通过函数平均变化率几何意义的教学，让学生体会数形结合的思想． 情感态度与价值观：了解微积分在数学发展中的作用，感受数学家的智慧和精神；从生活实例引出数学知识，体现了数学知识来源于生活，又服务于生活；让学生亲身经历数学知识产生的过程，提高学生的学习能力，养成积极主动，勇于探索，不断创新的学习习惯和品质，感受探究的乐趣． 二、教学重难点 教学重点：通过实例，让学生明白变化率在实际生活中的需要，探究和体验平均变化率的实际意义和数学意义；掌握平均变化率的概念． 教学难点：如何从两个具体的实例中归纳总结出函数平均变化率的概念． 三、学情分析 学生的地位不仅是学习的主体，而且是教学的资源，是课堂生活的共同创造者．教学过程是师生围绕教学内容积极的、有效的、动态生成的过程．教学应该立足于课堂，通过预设情境，小组讨论，合作探究，实践活动，交流互动，质疑，师生总结等方式，促进学生对知识的“动态生成”．通过适当评价，提升“生成”价值；让学生通过评价，看到自己的进步，认识到自己的不足；从评价中让学生尝到“成