小学数学目标.docVIP

第一册教材的教课目的是，使学生可以： 1．娴熟地数出数目在20之内的物体的个数，会划分几个和 第几个，掌握数的次序和大小，掌握10之内各数的构成，会读、 写0～20各数。 2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称， 初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和 之内的减法。 3．初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实质 问题。 4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示 数的大小。 5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、 三角形和圆。 6．初步认识分类的方法，会进行简单的分类。 7．初步认识钟表，会认识整时和半时。 第二册教材的教课目的是，使学生： 1/16word. 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的 数表示的意义，可以娴熟地数100之内的数，会读写100之内的数，掌握100之内的数是由几个十和几个一构成的，掌握100之内数的次序，会比较100之内数的大小。会用100之内的数表示平时生活中的事物，并会进行简单的预计和沟通。 2．可以比较娴熟地计算20之内的退位减法，会计算100之内两位数加、减一位数和整数，经历与别人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实质问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数 学与平时生活的亲密联系，感觉数学在平时生活中的作用。 4．会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对地点；能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特色，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10 分；知道爱惜人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7．会研究给定图形或数的摆列中的简单规律，初步形成发现 和赏识数学美的意识。 2/16word. 8．初步体验数据的采集、整理、描绘、剖析的过程，会用简 单的方法采集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 第三册的教课目的是使学生： 1．掌握100之内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进行计算。初步掌握100之内笔算加、减法的估量方法，领会估量方 法的多样性。 2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记所有乘 法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3．初步认识长度单位厘米和米，初步成立1米、1厘米的长 度观点，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度 （限整厘米）；初步形成预计物体长度的意识。 4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直 角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角能否是直角； 初步学会画线段、角和直角。 3/16word. 5．能辨识从不一样地点察看到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6．初步认识统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 7．经过察看、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的摆列数和组合数，培育学生初步的察看、剖析及推理能力，初步形成有次序地、全面地思虑问题的意识。 第四册教材的教课目的是，使学生： 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之 间的十进关系；掌握万之内的数位次序，会读、写万之内的数； 知道万之内数的构成，会比较万之内数的大小，能用符号和词语描绘万之内数的大小；理解并认识万之内的近似数。 2．会口算百之内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千 数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能联合 实质进行预计。 4/16word. 3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法 的关系；可以娴熟地用乘法口诀求商。 4．初步理解数学识题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实质问题，体验数学与平时生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5．会辨识锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格 纸大将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6．认识质量单位克和千克，初步成立1克和1千克的质量观 念，知道1千克=1000克。 7．认识统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和剖析的 过程；会用简单的方法采集和整理数据，认识条形统计图（ 1格 表示5个单位）和简单的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的剖析。 8．会研究给定图形或数的摆列中的简单规律；有发现和赏识 数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成察看、分 析及推理的能力。 5/16word. 第五册教材的教课目的是，使