狮子和鹿 主题教学.pdfVIP

28 ﹡狮 子 和 鹿 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度，了解 故事所蕴含的道理。 3、通过对课文质疑，解疑，明白故事中所讲述的道理，培养独立阅 读的能力。 教学重、难点： 重点：体会鹿对自己的角和腿前后不同态度。 难点；了解故事所蕴涵的道理。 教学过程 一、情景导入，板书课题 （3 分钟） 1、在茂密的丛林中生活着许多可爱的小动物，其中有一只漂亮 的鹿，它非常的想和大家做朋友，今天老师把它请到了课堂上，大家 欢迎它吗?(出示鹿的图片，课件1)在小鹿身上，最吸引你的是什么？ 2、师：鹿也认为自己的角很美，可是经历了一件事情后，它改 变了原先的一些看法。咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出 示句子课件 2） “唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条 难看的腿却让我狮口逃生。” 3、师引：为什么鹿会发出这样的感叹？那还得从《狮子和鹿》 的故事说起，板书课题，读题。 二、初读全文，了解课文大意。（8 分钟） A、出示自学要求：（课件3） 1、学生自由朗读全文。要求读准字音，读通句子。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？ B、检测自学情况 1、同桌相互说说课文讲了一件什么事。 2、根据老师的提示说说这个故事主要的内容。（课件4） 课文讲了丛林中住着一只漂亮的鹿，当狮子向它扑去时，两只 （美丽 ）的（ 鹿角）差点送了它的命，可四条（ 难看）的（腿 ） 却让它（狮口逃生 ）。 三、品析语言，理解内容 A、课文中也有一段话是概括了课文的主要内容，找一找。 “两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮 口逃生。”（课件5） 1、齐读句子 2、请学生从中找出一对反义词。（美丽—难看） B、默读课文，哪些句子表现鹿角的美丽？哪些句子表现鹿腿的 难看？找一找，读一读，画一画。（课件） （一）、品析鹿角美丽的句子 ①、学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。（课件6） ②、说说你从鹿的话中读懂了什么？（抓关键词语来体会） ③、当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、 惊讶） ④、品读句子。 （二）、品析鹿腿难看的句子 1、学生朗读句子，齐读。（课件7） 2、谁能读好这一句，带着怎样的表情？（皱眉） 3、男女对比读两个句子。 （三）、品析改变态度的段落 （6 自然段） ①美丽的角和难看的腿给鹿带来了什么？ （课件8） 学生快速朗读课文。抓关键句子体会。 四、师小结：（课件9） 快速地浏览课文，通过这个故事，你想到了什么？ （尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为 它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。） 五、课后拓展作业 请同学们写一篇课后心得。（100200 字） 评价自己学习、生活上的的优点和不足。在以后你将怎样充分 发挥自己的优点和改进自己的不足之处？ 六、板书设计 角 美丽 差点送命 28 ﹡狮子和鹿 尺有所短 寸有所长 腿 难看 狮口逃生