我国运动员在奥林匹克运动会上取得的成绩教学设计.pdfVIP

教学目标 ： 1.学生能在网络环境下学习《我国运动员在历届奥林匹克运动会 取得的辉煌成绩》，了解奥运会的概况，知道我国奥运健儿所取得的 成绩。 2.能积极参与讨论，能发表自己的观点与立场；体验奥林匹克运 动的魅力，激发学生爱国情感。 3.培养学生自主探究和学会合作的能力，学会通过网络获取现代 社会中体育与健康知识的方法，培养学生主动获取知识的能力和加工 处理信息的能力。 教学设计 《我国运动员在历届奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》知识性、 趣味性、时代性很强，单靠教师的传授难以使学生对奥运会有较深刻 的理解，而网络教学能给学生很大的空间，在网上浩瀚的资源库里， 学生可以围绕学习目标很方便的自主选择感兴趣的内容进行学习，对 学到的知识再通过网上交流，与其他同学共享，既能学到有关知识， 又能培养学生协作学习的能力。 教学对象 六年级学生已具备了一定的计算机素养和掌握了一定的计算机 操作技能，学生积累了较为丰富的体育知识和对奥运知识有了初步的 认识，为本课实现网络教学提供的保障。 重点难点 重点是学生通过网络环境下自主、协作学习，能知道奥动会是世 界上规模最大的体育盛会；知道现代奥运会，知道夏季奥运动和冬季 奥运会；以及知道我国奥健儿所取得的成绩。 难点是学生能积极参与讨论，勇于发表自己的观点与立场；学生 能体验奥林匹克运动的魅力，知道锻炼的目的，更积极、自觉地参与 到体育实践中去。 教学过程 【导入】开始部分 一、开始部分 1、各小组按要求坐到各自的位置。 2、要求学生按组合作，通过各种媒体获取有关奥运会的资料。 3、师生问好 师：同学们，今天我们将要进行奥运会知识竞赛了，你们准备好 了吗？ 生：准备好了！ 4、热身：《拍拍操》 【讲授】基本部分 二、基本部分 1、欣赏激趣，引入新课： 课的开始阶段播放举国欢庆北京申奥成功的感人场面录像，以此 来激发学生的情感和强烈的求知欲望。教师再适时引导：“此时此刻， 老师和同学们一样，为2008 年第29 届北京奥运会申奥成功而感到无 比骄傲和自豪，就让我们一同走进奥运，去了解奥运吧！”；本课课题： 《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》 2.教师引导：“你收集哪些奥运知识？还有哪些问题不清楚？” 教师提出问题： （1 ）奥运会每几年举行一次？ （2 ）奥林匹克的格言、口号是什么？ （3）奥林匹克环各是哪几种颜色？五环中的五个颜色各象征着哪 五大洲？ （4 ）我国体育健儿在历届奥运会获得奖牌情况？（夏、冬两季） （5 ）我国体育健儿在第几届奥运会上获得15 枚金牌，实现了“零” 的突破？ （6 ）我国获得奥运金牌最多的男、女运动员是谁？ （7 ）欣赏刘翔、孙阳、林丹、大杨扬、周阳等运动员获得金牌的 精彩视频。 3.学生根据小组探讨及自己收集的资料来回答问题。 【活动】结束部分 三、结束部分 师：今天同学们的表现都很出色，就象我国的体育健儿一样。那 我们一起来欣赏一下家乡的冠军风采。 1、观看奥运会冠军周阳、王浩比赛的精彩片段，让学生充分感 受奥运会的魅力！ 2、请学生谈一谈自己如何的学习优秀运动员的“顽强拼搏”、“团 结协作”等优良品质，积极投入文化知识的学习和体育锻炼中去。 【作业】课外拓展 四、课外拓展 1、了解下届奥运会（冬、夏季）的举办时间地点？ 2、把所学到的体育与健康的知识运用到实际生活中。 实施思路 首先开始本课导入，通过学生自主查阅资料，了解奥运会相关知 识，播放北京成功申办08 年奥运会激动场面，调动起学生积极性，掀 起学生爱国热情之后切入本课主题。讲解奥运会举办次数、格言、口 号以及五环标志和象征，重点是学生知道奥运会是世界上规模最大的 体育盛会，知道现代奥运会有夏季奥运动和冬季奥运会；以及知道我 国奥健儿所取得的成绩。 最后请学生欣赏我国奥运健儿的精彩夺冠 视频，布置作业。