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Unit 8How doyoumake abananamilk shake?
SectionA (1a-1c)教学设计
教材分析：话题：制作bananamilk shake。 要求掌握制作的材料、用量及过程。
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词： shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt,
honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt
能掌握以下句型：
① ─How doyou makeabananamilk shake?
─First,peelthebananas…
② ─Howmanybananasdoweneed?
─Weneedthreebananas.
③ ─Howmuchyogurt doweneed?
─Weneed onecup ofyogurt.
2) 能了解以下语法：
掌握用howmuch 和howmany 对事物的数量提问。
3) 学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。
2. 情感态度价值观目标：
1. 通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活
阅历, 培养实践操作能力和动手能力。
2. 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不
能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 用howmuch 与how many来对数量提问。
2) 动词词组；描述过程的顺序词。
2. 教学难点：
能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。
三、教学过程
Step1 Warmingup
1.T:What’syour favoritefruit?
S:apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.
2.T：What’syour favorite drink?
S:Cola/ milk/juice/ tea/milk shake…
Step 2Lead-in
T: Great, those taste nice. Today we are going to learn how to make a banana milk
shake.How manybananasdoweneed?Howmuchmilk doweneed?
S: ….
Teacher shows the pictures to students, and makes students know the process of
makingmilk shake.Then writedownthekey wordsontheblackboard.
Howmuch How many wash first
Onebox of 2bananas peel then
cutup next
put…intoblender after that
turn on… last
2.Do 1a.Ask Ss to write the names of the actions. Choose the correct words.Ask Ss
tofillintheblanksontheir own.Then checktheanswers.
3.Teach the names of all items.Point to the pictures of the items and ask students to
repeat.
Focus on the pictures.Ask the students to tell what they see in the picture. Describe
each action
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