《教育实习（3）》教学大纲（本科）.pdfVIP

《教育实习 （3 ）》教学大纲 一、课程基本情况 实践环节代码： 1121149011 实践环节名称：教育实习 （3）/Compreensive Practice 课程类别：专业实践课程 学分：15 周数：15 适用专业：学前教育 适用对象：本科 开课学院：教育科学与音乐学院 二、实习简介 教育实习 （3）的组织形式是顶岗实习，是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是为 了提高学生的思想品德素质，规范学生的从业言行，使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩 固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，提高学生的职业 技能和综合素质，使学生能够科学地制定教育活动计划，设计活动方案并合理组织、正确指导幼儿 的教育活动，促使学生加强理论联系实践，成为德才兼备、有理论、能操作、会管理的高素质应用 型人才。 三、教学目标 顶岗实习环节教学目标体现在以下四个方面： 毕业要求 指标点 教学目标 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有 立德树人的使命感，具有积极的情感、端正的态度、 2.具有立德树人 1.丰富学生的学前教 正确的价值观。 的教育情怀和幼 育体验和见识，感受教 指标点 2.2 具有幼儿为本的教育理念和一定的科学 儿为本的教育理 育的科学性与艺术性， 人文修养，了解幼儿教育的历史、现状和发展趋势， 念，热爱学前教育 认同教师工作的专业 具有人文底蕴和科学精神，认同素质教育理念，形成 事业，关心爱护幼 性，培养立德树人的教 正确的教育质量观；尊重幼儿人格，富有爱心、责任 儿。 育情怀。 心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引 路人。 3.具有较高的教 指标点 3.1 系统掌握教育科学和学前儿童身心发展 2.在真实的教学情境 育科学理论素养， 以及保育教育的基础知识、基本理论和基本技能，熟 中培养和增强学生综 掌握开展幼儿园 悉幼儿建构知识、获得技能、品德塑造、习惯形成的 合运用各种知识和技 保教工作的知识 过程，熟悉幼儿年龄阶段特征和个体发展的差异性。 能发现问题、分析问题、 和技能。 指标点 3.1 熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要 解决问题的能力 求和基本原则，掌握幼儿园健康、语言、社会、科学、 艺术等各领域教育的学科特点与基本知识；掌握幼儿 园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整 合。 4.具备较高的教 指标点 4.2 能够依据 《幼儿园教育指导纲要 （试行）》 师素养、的艺术素 和 《3-6 岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发 3.能够根据 《纲要 》、 养、良好的信息素 展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学 《指南》精神合理设计、 养，具有较强的教