《教育实训与技能达标考核（3）》教学大纲（本科）.docVIP

《教育实训与技能达标考核（3）》教学大纲 一、课程基本情况 实践环节代码：1121149014 实践环节名称：教育实训与技能达标考核（3）/Education Practice and Skills Acievement Assessment Ⅲ 课程类别：专业实践课程 课程性质：必修 课程类型：实训课 总学分：1 总学时：20 实训/实训学时：0/20 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：基础声乐、基础钢琴、美术基础、舞蹈基础、边弹边唱、学前儿童舞蹈、简笔画、舞蹈创编 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 为“打造才艺兼备、高素质善保教的幼儿教师”，实现“具备较高的教师素养和艺术素质、较强的保教能力和学习能力、初步的研究能力和创新创业能力”的人才培养目标，由我校教育科学与音乐学院教育系统一计划、统一布置、统一安排，确定了学前教育专业人才培养的两类技能。艺术表现技能（音乐技能、美术技能、舞蹈技能）作为其中的一类技能，采取“全面艺术技能+方向特长技能”的培养措施。 教育实训与技能达标考核（3）针对的是“方向特长技能”的考核，通过舞蹈、弹唱、美术技能达标这三种教育活动形式，对学前教育专业学生进行有计划、有目的的系统训练，让学生学会编排律动、歌表演、集体舞等多种形式的学前儿童舞蹈、掌握自弹自唱的能力、了解美术基础知识、学会简笔画技法及其应用创作能力，使他们的专业素养得到提高，为从事幼教工作奠定专业基础。 三、实训教学目标 毕业要求 指标点 课程目标 2.具有立德树人的教育情怀和幼儿为本的教育理念，热爱学前教育事业，关心爱护幼儿。 指标点2.1 认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。 1.理解、掌握运用基础知识和基本理论，形成科学的幼儿教育观，形成从事幼儿园教师职业所的综合素质，地适应我国幼儿园教育对幼儿教师的职业要求。 4.具备较高的教师素养、的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够开展幼儿园教育教学工作。 指标点4.2 能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿园活动评价能力。 2.能够学会编排律动、歌表演、集体舞等多种形式的学前儿童舞蹈、掌握自弹自唱的能力，了解美术基础知识、学会简笔画技法及其应用创作能力，使自身的专业素养得到提高。 3.能够掌握从事幼儿教育工作所的弹唱和舞蹈技能，尤其是组织、开展歌唱、舞蹈、律动等多种音乐活动的的能力、能够快速简洁、形象生动的绘制日常生活中的各种物象，获得从事幼儿教育工作的能力，以适应将来幼教工作需要。 4.锻炼和培养学生从事幼儿园艺术领域课程的教学实训能力。 7.具有终身学习和专业发展意识，具有初步的教育反思和教育研究能力。 指标点7.3 初步掌握教育反思和教育研究的方法与技能，具有基本的教育教学研究能力。 5.学生能够通过技能实训进行反思，了解自身优势与不足，增强专业技能基本功的熟练度，逐渐具备终身学习和专业发展意识。 四、实训项目及学时安排 方向（一）：弹唱技能 序号 实训项目名称 实训 学时 实训 类型 实训 要求 每组 人数 备注 1 正三和弦连接训练 6 综合性 必做 8 2 副三和弦连接训练 6 综合性 必做 8 3 弹唱的基本要领训练 6 综合性 必做 8 4 弹唱技能达标考核 2 综合性 必做 8 方向（二）：舞蹈技能 序号 实训项目名称 实训 学时 实训 类型 实训 要求 每组 人数 备注 1 小班表演舞创编训练 6 综合性 必做 8 2 中班表演舞创编训练 6 综合性 必做 8 3 大班表演舞创编训练 6 综合性 必做 8 4 舞蹈技能达标考核 2 综合性 必做 8 方向（三）：美术技能 序号 实训项目名称 实训 学时 实训 类型 实训 要求 每组 人数 备注 1 静物简笔画（自然形态和人造器物） 6 综合性 必做 8 2 动物简笔画（禽类与兽类） 6 综合性 必做 8 3 植物简笔画（花草树木瓜果蔬菜） 6 综合性 必做 8 4 美术技能达标考核 2 综合性 必做 8 五、实训内容 方向（一）：弹唱技能 实训一、正三和弦连接讲解与训练 实训目的： 1.了解正三和弦伴奏型的基本原理。 2.掌握正三和弦的简单钢琴伴奏型。 实训设备：钢琴 实训内容及步骤： 1.正三和弦的连接 2.双手即兴演奏练习及左右手的演奏形式 实训二、副三和弦连接训练 实训目的： 1.了解副三和弦伴奏型的基本原理。 2.掌握副三和弦的简单钢琴伴奏型。 实训设备：钢琴 实训内容及步骤： 1.副三和弦的连接 2.双手即兴演奏练