《教育实训与技能达标考核（1）》教学大纲（本科）.docVIP

《教育实训与技能达标考核（1）》教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121149012 课程名称：教育实训与技能达标考核（1）/Education Practice and Skills Acievement Assessment = 1 \* ROMAN I 课程类别：专业实践课程 课程性质：必修 课程类型：实训课 总学分：1 总学时：20 实训/实训学时：0/20 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：语言教育、健康教育、社会教育 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 教育实训与技能达标考核（1）是语言、健康、社会教育三门课程的实训能力的考核。学生在微格教室进行微课和说课基本技能的实训，包括导入教学技能、应变教学技能、讲解教学技能、 板书板画教学技能、媒体演示操作教学技能、提问教学技能、反馈强化教学技能、归纳总结教学技能、课堂组织教学技能等的训练。在掌握各项讲课技能和说课的具体类型、操作程序和要求，把讲课技能应用于教学实训，使学生毕业后能够实现“”上岗。熟悉幼儿园教育活动的步骤和方法，掌握幼儿园健康、语言、社会领域教育的学科特点与基本知识；掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合。 三、实训教学目标 毕业要求 指标点 课程目标 2.具有立德树人的教育情怀和幼儿为本的教育理念，热爱学前教育事业，关心爱护幼儿。 指标点2.1 认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。 1.理解、掌握运用基础知识和基本理论，形成科学的幼儿教育观，形成从事幼儿园教师职业所的综合素质，地适应我国幼儿园教育对幼儿教师的职业要求。 4.具备较高的教师素养、的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够开展幼儿园教育教学工作。 指标点4.2 能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿园活动评价能力。 2.了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本讲课技能的概念，掌握说课的技巧和各项讲课技能的具体类型、操作程序和要求，把讲课技能应用于教学实训，提高课堂教学质量。 3.学会把理论的知识转化为实际的教育技能。按教学设计的要求设计和编写、实施微格教学。 4.锻炼和培养学生从事幼儿园课程与教育活动的设计及指导能力，使之熟悉幼儿园教学实际，培养教学实训能力，并能正确地进行评价幼儿园教育活动。 7. 具有终身学习和专业发展意识，具有初步的教育反思和教育研究能力。 指标点7.3 初步掌握教育反思和教育研究的方法与技能，具有基本的教育教学研究能力。 5.微格训练后，能够通过视频进行反思，提高综合教学能力，增强教学基本功，发展和提高教学科研技能。 四、实训项目及学时安排 序号 实训项目名称 实训学时 实训类型 实训要求 每组人数 备注 1 语言领域讲述活动微课 2 综合性 必做 10 2 语言领域谈话活动微课 2 综合性 必做 10 3 语言领域听说游戏活动说课 2 综合性 必做 10 4 健康领域生活习惯活动微课 2 综合性 必做 10 5 健康领域安 全知识活动微课 2 综合性 必做 10 6 健康领域身心健康活动说课 2 综合性 必做 10 7 社会领域行为规则活动微课 2 综合性 必做 10 8 社会领域民俗文化活动说课 2 综合性 必做 10 9 讲课技能考核 4 综合性 必做 10 五、实训内容 实训一、语言领域讲述活动微课实训 （一）实训目的： 1.了解微格教学系统的组成及操作方法。 2.能够按照讲述活动的要求设计和编写微格教学活动方案。 3.能够按照活动方案模拟进行幼儿园活动。 （二）实训设备： 1.多媒体计算机 2.摄像 3.话筒 4.监视器。 （三）实训内容及步骤： 1.感知、理解讲述对象（导入练习） 2.运用已有经验讲述（环节衔接练习） 3.引进新的讲述经验（学习新内容） 4.巩固和迁移新的讲述经验（复习巩固新知） 实训二、语言领域谈话活动微课实训 （一）实训目的： 1.熟练掌握微格教学系统的组成及操作方法。 2.能够按照谈话活动的要求设计和编写微格教学活动方案。 3.能够按照活动方案模拟进行幼儿园活动。 （二）实训设备： 1.多媒体计算机 2.摄像头 3.话筒 4.监视器 （三）实训内容及步骤： 1.创设活动设计与组织的基本结构 2.幼儿围绕话题交谈 3.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 4.教师隐形示范新的谈话经验 实训三、语言领域听说游戏活动说课实训 （一）实训目的： 1.熟练应用微格教学系统及操作过程。 2.能够按照听说游戏活动方案编写说课稿。 3.能够按照