《幼儿教育政策法规》课程教学大纲（本科）.docVIP

《幼儿教育政策法规》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121129038 课程名称：幼儿教育政策法规/Cildood Education Policies and Regulations 课程类别：专业基础课 学分：1 总学时：16 理论学时：16 实验/实践学时：0 适用专业：学前教育专业 适用对象：本科 先修课程：教育心理学、教育学原理、幼儿教师职业道德 教学环境：多媒体教室 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 本课程是学前教育专业的专业基础课程。课程的任务和目的在于：其一，培养学生了解教育法学和政策学的基本知识，帮助学生能够准确解读政策、法律和规范。其二，掌握分析幼儿教育法规和政策的一般方法，形成一定法律意识，依法从教和维护自身合法权益，其专业成长，为今后从事教育、教学等工作奠定较坚实的法理学基础。 其三，适应时代特征，贯彻课程建设理念，以价值观统领政策法规研究方法，将课程思政融入教学过程，实现大思政的育人目标。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求1、2、3、4、6”，对接的指标点为“1.1、1.2、2.1、3.1、4.2、6.2”。 岗位能力包括：（1）法学理论联系政策实际的能力，能够联系我国现行教育法律、法规，解释身边的教育法律现象和教学中的案例，增进对的思想认同、认同、理论认同和情感认同，做到学以致用。（2）掌握政策、法律和法规比较研究的能力，能够掌握法学实践发展及其变迁的原因，推测该未来变化趋势 三、课程教学目标 本课程的教学目标在于培养幼儿教师所应具备的政策、法律和法治阐释和分析能力，体现在五个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 1.具有较高的觉悟、理想信念、师德素养和依法执教意识。 指标点1.1 具有较高的觉悟和理论素养、坚定的信念和科学的世 界观、人生观、价值观。践行核心价值观，增进对的思想认同、认同、理论认同和情感认同。 1．理解依法执教的重要性，掌握教育与法律间的发展关系，掌握法律法规的基础知识和基本理论。 指标点 1.2 贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。熟悉国家和地方有关学前教育的政策和法规，具有依法执教意识。 2．熟悉幼儿教师的权力与义务，了解幼儿园的职责与管理体制，掌握学前教育政策法规。感受教育的法制性，培养依法执教的自觉性。 2.具有立德树人的教育情怀和幼儿为本的教育理念，热爱学前教育事业，关心爱护幼儿。 指标点2.1 认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。 3.系统掌握学前教育法律基础知识、基本理论、基本技能和方法策略，端正态度，树立法制理念、形成正确的价值观。 3.具有较高的教育科学理论素养，掌握开展幼儿园保教工作的知识和技能。 指标点3.1 系统掌握教育科学和学前儿童身心发展以及保育教育的基础知识、基本理论和基本技能，熟悉幼儿建构知识、获得技能、品德塑造、习惯形成的过程，熟悉幼儿年龄阶段特征和个体发展的差异性。 3．掌握幼儿园的设立与运行规律，熟悉合乎法律规范的幼儿园保育与教育的基本方法。 4. 具备较高的教师素养、的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够开展幼儿园教育教学工作。 指标点4.2 能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿园活动评价能力。 4．理解相关政策，能够运用有关政策法规分析和解释现实的教育教学问题。 6. 掌握与社区、家长沟通合作的与途径，初步具有综合利用各种资源全面育人的能力。 指标点6.2 掌握形成教育合力的与途径，能够综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。 5．了解、社区和家庭的社会职责，掌握儿童权利与保护基本方法，能够综合利用政策法规，具备全面育人的能力。 四、教学课时安排 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 主题1 导论 2 2 0 0 目标1 主题2 幼儿教育的职责 2 2 0 0 目标1、目标2 主题3 幼儿教育的管理 1 1 0 0 目标1、目标2 主题4 幼儿园的法律地位 1 1 0 0 目标3 主题5 幼儿园的设立与运行 2 2 0 0 目标1、目标2 目标3、目标4 主题6 幼儿园的保育与教育 1 1 0 0 目标1、目标2 主题7 幼儿教师的权力与义务 2 2 0 0 目标3 主题8 幼儿的资质和职责 1 1 0 0 目标3、目标4 主题9 儿童权利和保护 2 2 0 0 目标1、目标3、目标4、目标5 主题10 幼儿与教育政策法规 2 2 0 0 目标1、目标3、目标4、目标5 合