《幼儿园教育评价》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《幼儿园教育评价》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121239126 课程名 ：幼儿园教育评价/Evaluation of Kindergarten Education 课程类别：专业选修课程 学分：1.5 总学时：24 理论学时：16 实践学时：8 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：学前儿童保育学，学前儿童发展科学，学前教育活动设计与实施，幼儿游戏与指导 教学环境：教室，幼儿园 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《幼儿园教育指导纲要 （试行）》明确指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了 解教育的适宜性、性，安排和改进工作，每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。《幼儿园教育 评价》课程是一门理论性、应用性并重的课程，不仅要让学生掌握教育评价的概念、理论模式、技 术和方法，还要让其直接或间接体验评价过程，理解评价实施过程存在的问题，并尝所学的理论去 分析这些问题。 通过本课程学习，学生能够理解幼儿园教育评价的基本理论，掌握幼儿园教育价值判断的技能， 能够通过相关评价体验发现幼儿园教育过程中存在的问题，能为问题的解决提供建议，从而为提高 幼儿园教育质量，幼儿教育发展做出奉献，并为今后成为合格的幼儿教师奠定基础。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 1、2、3、4”，对接的指标点为 “1.1、1.3、2.1、 3.1、4.2”。岗位能力包括：（1）使未来的幼儿教师具备较高的教育教学素养和良好的信息素养，具 有较强的学前教育教学能力，能够开展幼儿园教育教学以及评价工作；（2）能够依据 《幼儿园教育 指导纲要 （试行）》和 《3-6 岁儿童学习与发展指南》等相关规章制度，以及幼儿身心发展规律和学 习特点，对幼儿教育活动的成效进行评价的能力。 三、课程教学目标 通过本学科的学习，使学生具备幼儿教育评价的新理念，具备对幼儿教育活动进行评价的能力， 具体表述如下： 毕业要求 指标点 课程目标 指标点 1.2 贯彻党的教育方针，以立德 树人为己任。熟悉国家和地方有关学前 1.通过学习，学生能够依据幼儿 1.具有较高的觉悟、 教育的政策和法规，具有依法执教意识。 园教育评价的理论，针对幼儿、 理想信念、师德素养 指标点 1.3 遵守幼儿园教师职业道德规 幼儿园教师教师、幼儿园教育质 和依法执教意识。 范，具有职业理想和敬业精神，立志成 量进行评价； 为有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心的好老师。 2.具有立德树人的 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的意义和 2．通过幼儿园教育评价方案的 教育情怀和幼儿为 专业性，具有立德树人的使命感，具有 设计、幼儿园教育评价的实践， 本的教育理念，热爱 积极的情感、端正的态度、正确的价值 以及对相关信息的处理，综合提 学前教育事业，关心 观。 升准幼儿教师的教育教学素养。 爱护幼儿。 指标点 3.1 系统掌握教育科学和学前儿 3.具有较高的教育 童身心发展以及保育教育的基础知识、 3.通过学习，学生能够准确陈述 科学理论素养，掌握 基本