《幼儿教育政策法规》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《幼儿教育政策法规》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121129038 课程名称：幼儿教育政策法规/Cildood Education Policies and Regulations 课程类别：专业基础课 学分：1 总学时：16 理论学时：16 实验/实践学时：0 适用专业：学前教育专业 适用对象：本科 先修课程：教育心理学、教育学原理、幼儿教师职业道德 教学环境：多媒体教室 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 本课程是学前教育专业的专业基础课程。课程的任务和目的在于：其一，培养学生了解教育法 学和政策学的基本知识，帮助学生能够准确解读政策、法律和规范。其二，掌握分析幼儿教育法规 和政策的一般方法，形成一定法律意识，依法从教和维护自身合法权益，其专业成长，为今后从事 教育、教学等工作奠定较坚实的法理学基础。 其三，适应时代特征，贯彻课程建设理念，以价值观 统领政策法规研究方法，将课程思政融入教学过程，实现大思政的育人目标。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 1、2、3、4、6”，对接的指标点为 “1.1、1.2、2.1、 3.1、4.2、6.2”。 岗位能力包括：（1）法学理论联系政策实际的能力，能够联系我国现行教育法律、 法规，解释身边的教育法律现象和教学中的案例，增进对的思想认同、认同、理论认同和情感认同， 做到学以致用。（2）掌握政策、法律和法规比较研究的能力，能够掌握法学实践发展及其变迁的原 因，推测该未来变化趋势，不断提高分析问题解决问题的能力。贯彻党的教育方针，以立德树人为 己任具有良好的教师职业道德，熟悉国家和地方有关学前教育的政策和法规，具有依法执教意识。 三、课程教学目标 本课程的教学目标在于培养幼儿教师所应具备的政策、法律和法治阐释和分析能力，体现在五 个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 指标点 1.1具有较高的觉悟和理论素养、坚 1．理解依法执教的重要性，掌 定的信念和科学的世 界观、人生观、价值 握教育与法律间的发展关系， 观。践行核心价值观，增进对的思想认同、 掌握法律法规的基础知识和基 1.具有较高的觉悟、认同、理论认同和情感认同。 本理论。 理想信念、师德素 2．熟悉幼儿教师的权力与义务， 养和依法执教意识。指标点1.2贯彻党的教育方针，以立德树人 了解幼儿园的职责与管理体制， 为己任。熟悉国家和地方有关学前教育的政 掌握学前教育政策法规。感受 策和法规，具有依法执教意识。 教育的法制性，培养依法执教 的自觉性。 2.具有立德树人的 3.系统掌握学前教育法律基础 教育情怀和幼儿为 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的意义和专 知识、基本理论、基本技能和 本的教育理念，热 业性，具有立德树人的使命感，具有积极的 方法策略，端正态度，树立法 爱学前教育事业， 情感、端正的态度、正确的价值观。 制理念、形成正确的价值观。 关心爱护幼儿。 指标点 3.1 系统掌握教育科学和学前儿童