中班美术教案：朋友手拉手.docVIP

　　设计思路： 　　在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。 　　本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。 　　活动目标： 　　1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。 　　2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。 　　活动准备： 　　幼儿作画材料 　　活动过程： 　　一、我的好朋友回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥 　　1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？ 　　2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述） 　　3、小结：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。 　　二、脸儿变变引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现 　　1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同） 　　2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。 　　这是圆添加五官、头发，成了圆圆的脸。 　　圆拉拉宽变椭圆啦（横）添加五官、头发，成了胖胖的脸。 　　圆再拉拉长（竖）也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。 　　3、 你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画） 　　4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试） 　　小结：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！ 　　三、和朋友一起游戏试着添画出完整的作品 　　1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏） 　　2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。 　　人物要画得较大，特别是朋友的脸。 　　选择不同的图形画出自己和好朋友的脸，并添加不同的五官。 　　涂色：梳头涂头发，洗脸涂脸蛋，穿衣涂衣服，穿鞋涂鞋子 　　想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园） 　　3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？ 　　小结：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！ 　　精选阅读 　　活动目标： 　　1．幼儿能够参与文学阅读的兴趣。 　　2．知道朋友之间要互相帮助。 　　3．能够看图讲述故事内容。 　　活动准备： 　　挂图、幼儿画册。 　　活动过程： 　　1 . 幼儿自己看挂图。 　　师：今天老师带来了一幅画，请小朋友用眼睛看。看这幅图有谁？猜一猜发生了什么事情？ 　　幼：图上有小猴、狮子、小熊、小狗、蜜蜂小猴在钉钉子、蜜蜂刷油漆 　　师：这里这么多木头，他们想干什么？（这个弯弯的像什么呀？）（小船）造小船干什么呢？ 　　师总结：森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，所以就一起造小船。 　　2．出示第二图。 　　师：看到什么了？谁能来说一说？（小动物们都很高兴，给小船取了个名字叫朋友船。 　　3．出示第三幅图。 　　师：接下来发生了什么事呢？小朋友看一看。 　　师：谁过来了，对它说了什么话？ 　　4．出示第四幅画。 　　师：小动物们有没有顺利的上岸？从哪里可以看出来？ 　　师：老师把这幅画编成了一个故事，大家一起来听一听。 　　5．师总结故事，讲述含义。 　　小朋友遇到困难要互相帮助，帮助了别人自己也会开心！ 　　活动目标： 　　1、感受海底世界的丰富多彩，认识不同海底生物的外形特征。 　　2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。 　　环境创设： 　　海底世界图片若干，不同海底生物的图片若干，海底背景图。 　　活动重点： 　　表现出不同外形的海底生物。 　　活动难点： 　　运用遮挡的方式来表现。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？ 　　请幼儿交流自己看到的各种海底生物。 　　2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。 　　二、感受海底世界 　　1、呈现海底世界的图片，请幼儿观察，看看上面都有些什么生物，它们长得什么样？动物们在