《奥尔夫音乐教学法》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《奥尔夫音乐教学法》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121239125 课程名 ：奥尔夫音乐教学法 （校企）/Orff Music Teacing Metod (Scool-Enterprise) 课程类别：专业选修课 学分：1.5 总学时：24 理论学时：16 实验/实践学时：8 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：基础声乐、舞蹈基础 1/2 教学环境：奥尔夫训练教室 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《奥尔夫音乐教学法》（校企）是学前教育专业的一门专业选修课程，学生通过亲身体验语言与 节奏、音乐游戏、集体舞蹈、声势与律动等奥尔夫单元课程的内容，提高了自身的想象能力、创造 能力、肢体协调能力、语言表达能力，感受和了解一门新型的音乐教学理念和方法，为日后合理组 织幼儿的教学活动打下了良好的基础。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 3、4、5”，对接的指标点为 “3.2、4.1、5.1”。岗位 能力包括：（1）教师组织音乐游戏的能力包括节奏游戏、语言朗诵游戏、律动游戏等；（2）运用歌 唱、舞蹈、声势等多种形式进行音乐活动综合性教学的能力；（3）幼儿教师的音乐表达与音乐创造 能力。 三、课程教学目标 本课程的教学目标在于培养学生运用音乐游戏、声势律动、语言与表演等多种形式组织综合音 乐活动的能力，体现在以下方面： 毕业要求 指标点 课程目标 指标点 3.2 熟悉幼儿园教育的目标、任务、 3.具有较高的教育科学 内容、要求和基本原则，掌握幼儿园健康、 1.熟悉、了解奥尔夫音乐 理论素养，掌握开展幼儿 语言、社会、科学、艺术等各领域教育的 教育的理念和精髓，以及 园保教工作的知识和技 学科特点与基本知识；掌握幼儿园教育教 奥尔夫课程在幼儿园活动 能。 学的基本方法和策略，注重知识的联系和 中的内容及教学规律。 整合。 4.具备较高的教师素养、 指标点 4.1 具有合格的幼儿教师语言技 2.在节奏、歌唱、声势等 的艺术素养、良好的信息 能、书写技能、音乐技能、美术技能、舞 综合音乐活动中，增强节 素养，具有较强的教学能 蹈技能；具备良好的信息素养，能够较为 奏感、锻炼肢体协调能力、 力，能够开展幼儿园教育 熟练地把现代信息技术应用于教育教学。 提高综合音乐素养。 教学工作。 指标点 5.1 掌握幼儿园班级的特点，建立 3.通过形式多样的音乐游 班级秩序与规则，合理规划利用时间与空 戏和活动增强师生间的交 间，创设良好班级环境，充分利用各种教 流与互动，感受先进的教 育资源，寓教育于一日生活和游戏中，建立 育理念，丰富幼儿园音乐 良好的师幼关系，营造良好的班级氛围。 教学的素材。 5.具有幼儿园班级管理 4.在丰富的活动中，了解 能力，能够创设良好的班 指标点 5.2 为人师表，发挥自身的榜样作 幼儿身心发展的规律，掌 级育人环境