《创新创业实践》教学大纲（本科）.docVIP

《创新创业实践》教学大纲 一、课程基本情况 实践环节代码：1121149019 实践环节名称：创新创业实践/ Entrepreneursip?Practice 课程类别：专业实践课程 学分：2 周数：2周 适用专业：学前教育 适用对象：本科 开课学院：教育科学与音乐学院 二、实践简介 1.课程简介 根据《国家中长期教育和发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,我校决定开设大学生创新创业实践课，旨在提升的社会责任感、创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力，让学生不断增强自身就业竞争能力和社会适应能力，成为适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。 《创新创业训练》课程 ，通过创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，学习创新创业知识，锻炼创新创业能力和培养创新创业精神，强化大学生创新创业能力。 2.对接岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求2、3、4、5、8”，对接的指标点为“2.1、2.2、3.1、4.2、5.2、8.2” （1）掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新、创新素质、、创新方法、创新实践的基本知识与要求； （2）具备在创新基础上的创业能力。掌握和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，提高创新水平； （3）形成创新精神和科学创业观。指导学生培养创新精神，提高、就业竞争能力、立业创业能力，突出的应用。 三、教学目标 本课程的教学目标在于培养学生掌握创新创业活动的内容、特点和方法，体现在六个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 2.具有立德树人的教育情怀和幼儿为本的教育理念，热爱学前教育事业，关心爱护幼儿。 指标点2.1 认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。 1．理解创新创业的意义，感受教育的科学性与艺术性，认同教师工作的专业性，培养立德树人的教育情怀。 指标点2.2 具有幼儿为本的教育理念和一定的科学人文修养，了解幼儿教育的历史、现状和发展趋势，具有人文底蕴和科学精神，认同素质教育理念，形成正确的教育质量观；尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 2．树立幼儿为本的教育理念，了解大学生创新创业实践的研究对象、内容体系、研究方法和发展历史，形成正确的教育质量观。 3.具有较高的教育科学理论素养，掌握开展幼儿园保教工作的知识和技能。 指标点3.1 系统掌握教育科学和学前儿童身心发展以及保育教育的基础知识、基本理论和基本技能，熟悉幼儿建构知识、获得技能、品德塑造、习惯形成的过程，熟悉幼儿年龄阶段特征和个体发展的差异性。 3．系统掌握大学生创新创业实践的相关文件精神，用以指导自己的创新创业实践活动。 4. 具备较高的教师素养、的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够开展幼儿园教育教学工作。 指标点4.2 能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿园活动评价能力。 理解大学生创新创业实践的本质，和创新创业发展现状和特点。 5. 具有幼儿园班级管理能力，能够创设良好的班级育人环境。 指标点5.2 为人师表，发挥自身的榜样作用。了解幼儿社会性-情感发展的特点和规律，重视一日生活和游戏的教育价值，善于运用榜样示范、环境陶冶、实际锻炼等方法，培育幼儿良好的意志品质、社会情感和行为习惯。 5.能够结合所学有关专业理论知识，结合市场发展现状，选择适合自己的创新创业实践项目。 8. 具有团队协作精神和创新意识，具有初步的沟通合作能力和创新创业能力。 指标点8.2 具备创新精神和实践能力，具有初步的创业能力，能合理制定创业计划书。 6．能够制定和创新创业有关的活动计划书，并在老师的指导下进行相关的创新创业活动，取得一定成效。 四、实践内容和要求 （一）内容 1.参加与本学科相关的的各级别专业竞赛。 2.参加相关老师的科研项目或课题。 3.创业实践模拟训练 4.参与在校大学生实际创新创业活动，并取得一定成效。 （二）要求 1.竞赛类，成功参赛，并完成作品设计，有相关证书和证明材料。三等奖以上为，鼓励奖，入围竞赛为良好。地厅级（含校级）二等以上为，三等奖为良好，鼓励奖为中等。院级一等奖为良好，二等奖为中等，三等奖为及格。 2.课题研究类，得到具体指导老师的签名认可，项目成果结项证书中有署名，项目前5名为，六至八名为良好；地厅级项目前三名为，四之五名良好，六至七名为中等，七名以后为及格。 3.创新创业模拟实训，书写创新创业