《毕业实习》教学大纲（本科）.docVIP

《毕业实习》教学大纲 一、课程基本情况 实践环节代码： 1121149016 实践环节名称：毕业实习/ Graduation Practice 课程类别：专业实践课程 学分：3 周数：3 适用专业：学前教育 适用对象：本科 开课学院：教育科学与音乐学院 二、实习简介 1.课程任务与目的 《毕业实习》是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是为了提高学生的思想品德素质，规范学生的从业言行；是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，通过全面实习幼儿园的保教工作，将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合地运用到教学实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，树立正确的幼儿教育观，巩固其专业思想，加深对幼儿园教育任务的理解，了解幼儿园管理的基本程序，初步获得组织幼儿教育教学的经验，培养组织幼儿园教育活动的能力和初步的教育科研能力，为毕业后能够尽快地适应岗位或进一步深造打下良好的基础。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求2、3、4、5、7”，对接的指标点为“2.1、2.2、3.1、4.2、5.1、7.3” （1）理解毕业实习的意义； （2）能运用所学专业知识解决幼儿教育中的实际问题； （3）具有与幼儿园老师和幼儿家长进行沟通的能力； （4）初步具有综合利用各种教育资源进行幼儿教育的能力。 三、教学目标 毕业实习的目标是学生德智体全面发展，加强学生实践和应用能力的培养，实现“厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应”的应用型人才培养目标。具体内容包含以下几个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 2.具有立德树人的教育情怀和幼儿为本的教育理念，热爱学前教育事业，关心爱护幼儿。 指标点2.1认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。 1．理解学前儿童毕业实习的基本理论和意义，认同教师工作的专业性，培养立德树人的教育情怀。 指标点2.2具有幼儿为本的教育理念和一定的科学人文修养，了解幼儿教育的历史、现状和发展趋势，具有人文底蕴和科学精神，认同素质教育理念，形成正确的教育质量观；尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 2．树立幼儿为本的教育理念，能在实习的过程中运用自己所学的有关教育理念，帮助幼儿解决实际生活问题 3.具有较高的教育科学理论素养，掌握开展幼儿园保教工作的知识和技能。 指标点3.1系统掌握教育科学和学前儿童身心发展以及保育教育的基础知识、基本理论和基本技能，熟悉幼儿建构知识、获得技能、品德塑造、习惯形成的过程，熟悉幼儿年龄阶段特征和个体发展的差异性。 3．具有设计和组织幼儿各种学习活动能力，能够在幼儿园通过个别教学、区域活动、集体活动、专题活动等对幼儿实施教育。 4.具备较高的教师素养、的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够开展幼儿园教育教学工作。 指标点4.2能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿园活动评价能力。 4．了解学前儿童保育活动的基本内容，方法、特点。能够处理幼儿日常生活中遇到的多种问题。为幼儿健康成长创造条件。 5.具有幼儿园班级管理能力，能够创设良好的班级育人环境。 指标点5.1掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，合理规划利用时间与空间，创设良好班级环境，充分利用各种教育资源，寓教育于一日生活和游戏中，建立良好的师幼关系，营造良好的班级氛围。 5.能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，与幼儿一道布置活动室环境，促使幼儿在与环境互动中学习。 7.具有终身学习和专业发展意识，具有初步的教育反思和教育研究能力。 指标点7.3具有终身学习与专业发展意识，能够适应时代和教育发展需求，初步掌握教育反思和教育研究的方法与技能，具有基本的教育教学研究能力。 6.能够运用各种与家长进行沟通，及时向家长汇报幼儿在园情况；能参与家长开源日、家长园地建设、家园联系本的填写等工作。 四、实习内容和要求 1.毕业实习的内容包括以下几个方面： （1）按照幼儿园要求组织实施教育教学活动； （2）做好幼儿保育工作； （3）参与幼儿园环境创设； （4）做好与幼儿家长的沟通工作。 2.具体要求如下 （1）以幼儿教师的身份主持幼儿园的各项工作，遵守实习单位各项制度和纪律，学习全面带班，从正确的教育观念出发，组织幼儿的一日生活和各项教育活动，对幼儿进行有针对性的个别教育。 （2）深刻领会幼儿园保教结合的工作性质，进一步增强保教结合观念 （3）充分理解环境育人的