《毕业实习》教学大纲（本科）.pdfVIP

《毕业实习》教学大纲 一、课程基本情况 实践环节代码： 1121149016 实践环节名称：毕业实习/ Graduation Practice 课程类别：专业实践课程 学分：3 周数：3 适用专业：学前教育 适用对象：本科 开课学院：教育科学与音乐学院 二、实习简介 1.课程任务与目的 《毕业实习》是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是为了提高学生的思想品德素 质，规范学生的从业言行；是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实 践课程，通过全面实习幼儿园的保教工作，将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合地运用到 教学实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，树立正确的幼儿教育观，巩固其 专业思想，加深对幼儿园教育任务的理解，了解幼儿园管理的基本程序，初步获得组织幼儿教育教 学的经验，培养组织幼儿园教育活动的能力和初步的教育科研能力，为毕业后能够尽快地适应岗位 或进一步深造打下良好的基础。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 2、3、4、5、7”，对接的指标点为 “2.1、2.2、3.1、 4.2、5.1、7.3”。岗位能力包括： （1）理解毕业实习的意义； （2）能运用所学专业知识解决幼儿教育中的实际问题； （3）具有与幼儿园老师和幼儿家长进行沟通的能力； （4）初步具有综合利用各种教育资源进行幼儿教育的能力。 三、教学目标 毕业实习的目标是学生德智体全面发展，加强学生实践和应用能力的培养，实现 “厚基础、宽 口径、高素质、强能力、广适应”的应用型人才培养目标。具体内容包含以下几个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 1．理解学前儿童毕业实习的 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的意义和专业 基本理论和意义，认同教师 性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、 工作的专业性，培养立德树 2.具有立德树人的 端正的态度、正确的价值观。 人的教育情怀。 教育情怀和幼儿为 指标点 2.2 具有幼儿为本的教育理念和一定 本的教育理念，热 的科学人文修养，了解幼儿教育的历史、现状 2．树立幼儿为本的教育理念， 爱学前教育事业， 和发展趋势，具有人文底蕴和科学精神，认同 能在实习的过程中运用自己 关心爱护幼儿。 素质教育理念，形成正确的教育质量观；尊重 所学的有关教育理念，帮助 幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐 幼儿解决实际生活问题 心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 指标点 3.1 系统掌握教育科学和学前儿童身 3．具有设计和组织幼儿各种 3.具有较高的教育 心发展以及保育教育的基础知识、基本理论和 学习活动能力，能够在幼儿 科学理论素养，掌 基本技能，熟悉幼儿建构知识、获得技能、品 园通过个别教学、区域活动、 握开展幼儿园保教 德塑造、习惯形成的过程，熟悉幼儿年龄阶段 集体活动、专题活动等对幼 工作的知识和技能。 特征和个体发展的差异性。