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《毕业设计 （文章）》教学大纲 一、课程基本情况 实践环节代码：1121149017 实践环节名称 （中/英文）：毕业设计 （文章）Graduation Project or Tesis 课程类别：专业实践课程 学分：10 周数：10 适用专业：学前教育 适用对象：本科 开课学院：教育科学与音乐学院 二、毕业设计 （文章）简介 毕业设计 （文章）是实现本科培养目标的重要的实践教学环节，是学生进行科学研究的训练过 程，是培养学生综合运用所学知识解决实际问题能力的教育过程，也是对学生毕业前所学知识的全 面总结、科研素质的综合训练以及教学效果的检验过程。毕业设计 （文章）对培养大学生创新精神、 实践能力、研究能力和综合素质方面，有着其他教学环节不可替代的作用。 三、教学目标 毕业设计 （文章）的教学目标体现在以下四个方面： 毕业要求 指标点 教学目标 指标点 1.1具有较高的觉悟和理论素养、坚定的 信念和科学的世 界观、人生观、价值观。践行 1. 具有较高的觉 1.具有较高的觉悟和理论素 核心价值观，增进对的思想认同、认同、理论认 悟、理想信念、师 养。 贯彻党的教育方针，熟 同和情感认同。 德素养和依法执 悉国家和地方有关学前教育 指标点 1.2贯彻党的教育方针，以立德树人为己 教意识。 的政策和法规。 任。熟悉国家和地方有关学前教育的政策和法规， 具有依法执教意识。 2.具有立德树人 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的意义和专业性， 2. 认同幼教工作的专业性， 的教育情怀和幼 具有立德树人的使命感，具有积极的情感、端正 具有强烈使命感、正确的价 儿为本的教育理 的态度、正确的价值观。 值观。明确幼儿教育的历史、 念，热爱学前教育 指标点 2.2 具有幼儿为本的教育理念和一定的 现状和发展趋势，具有人文 事业，关心爱护幼 科学人文修养，了解幼儿教育的历史、现状和发 底蕴和科学精神，认同素质 儿。 展趋势，具有人文底蕴和科学精神，认同素质教 教育理念，具有正确的教育 育理念，形成正确的教育质量观；尊重幼儿人格， 质量观。 富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做幼儿健 康成长的启蒙者和引路人。 指标点 3.1 系统掌握教育科学和学前儿童身心 发展以及保育教育的基础知识、基本理论和基本 技能，熟悉幼儿建构知识、获得技能、品德塑造、 3.具有较高的教 3.掌握教育科学和学前儿童 习惯形成的过程，熟悉幼儿年龄阶段特征和个体 育科学理论素养， 身心发展的基本理论；明确 发展的差异性。 掌握开展幼儿园 幼儿园教育的目标；掌握幼 指标点 3.2 熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、 保