中班美术教案：海底世界.docVIP

　　活动目标： 　　1、感受海底世界的丰富多彩，认识不同海底生物的外形特征。 　　2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。 　　环境创设： 　　海底世界图片若干，不同海底生物的图片若干，海底背景图。 　　活动重点： 　　表现出不同外形的海底生物。 　　活动难点： 　　运用遮挡的方式来表现。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？ 　　请幼儿交流自己看到的各种海底生物。 　　2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。 　　二、感受海底世界 　　1、呈现海底世界的图片，请幼儿观察，看看上面都有些什么生物，它们长得什么样？动物们在水里游来游去感觉怎么样呢？ 　　2、游海底世界：呈现海底背景图，与幼儿一起游玩海底世界，在游玩的过程中遇到了各种各样大小、颜色、形状都不同的生物，并发生了不同的故事（如遇到鲨鱼躲在海草后面，遇到小鱼和他们一起玩耍等。） 　　在讲述故事的同时呈现不同海底生物的图片，构成海底世界图，并将遮挡蕴含其中。 　　三、幼儿表现 　　1、要求：将海底生物的外形表现出来，能表现遮挡，注意构图的美。 　　2、幼儿绘画，教师指导。 　　四、讲评 　　说说谁的画得好，哪里画得好？为什么？ 　　相关推荐 　　活动目标： 　　1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。 　　2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 　　3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。 　　活动准备： 　　视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。 　　活动过程： 　　一、观看视频，引起主题。 　　师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？ 　　二、教师示范。 　　师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？ 　　（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。 　　鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。 　　石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。 　　水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。 　　珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。 　　热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。 　　剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。 　　水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。 　　海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。 　　螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。 　　贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。 　　师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。 　　师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？ 　　三、幼儿创作，教师巡回指导。 　　师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。 　　四、总结评价，结束活动。 　　师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。 　　师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。 　　活动目标： 　　1．让幼儿尝试滚画 　　2．对色彩感兴趣，愿意参与活动 　　活动重点： 　　幼儿能大胆的尝试滚画，愿意积极地参与活动。 　　活动难点： 　　幼儿在活动中能积极地用语言进行表达。 　　活动准备： 　　1．硬纸板盒子，盒子里放上一张画有小鱼样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄蓝、蓝绿红、黄蓝绿，汤勺若干，弹珠若干。 　　2．画有一面是哭脸的空白鱼，一面是彩色的笑脸的鱼。一张是海底世界的背景大图。 　　3．经验准备，在活动前让宝宝知道鱼是生活在水