幼儿园：小班艺术《泡泡不见了》.docx

二轻第一幼儿园2021学年第二学期教师备课表（成熟型） 领 域 艺术 活动类型 集体 实施时间 2022.4.28 活动来源 省编 活动内容 泡泡不见了 执教者 葛梦娇 教材价值 分析 通过儿歌的形式，感受泡泡飞舞的情景，加深对泡泡的认识。 活动目标 1.理解歌词，初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪 2.能听间奏整齐地开始唱歌，唱准休止符。 活动难点及难点剖析 完整演唱歌曲，并能够唱准休止符的节奏。 活动准备 1.幼儿有吹泡泡的经验 2.歌曲图谱一张、“泡泡不见了”音乐、吹泡泡工具若干。 活动过程 幼儿预期表现 一、迁移生活经验，自由谈论泡泡 1.引导语：孩子们，你们玩过吹泡泡的游戏吗？好玩吗？你们吹出的泡泡是什么样的呢？ 2.幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后会怎样等问题，教师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了”，为幼儿记忆歌词做准备。 二、借助图谱，初步理解歌曲 1.倾听歌曲，感知音乐情绪 提问：听了这首歌，心里感觉怎样？（开心、好玩） 2.再次倾听，理解歌曲内容 （1）小朋友在干什么？吹出来的泡泡是什么样？后来泡泡怎么了？ （2）根据幼儿回答，教师用歌词小结，并出示图谱 三、学唱歌曲，感受音乐结构 1.幼儿根据图谱完整学唱歌曲 2.让幼儿说出自己喜欢哪一句，试着学唱（重点学唱休止符） 3.发现歌曲间奏，引导幼儿在间奏中做双手围拢做吹泡泡动作。 四、游戏：吹泡泡 幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”音乐游戏。 1.幼儿扮演泡泡精灵，两两结伴手拉手做成“小泡泡”（边唱歌边根据歌词内容做吹泡泡状，唱到最后一句，拍一下做泡泡爆炸动作） 2.根据幼儿情况，三人、四人一组做“大泡泡”，进行多次游戏。 泡泡是圆圆的，很漂亮。 幼儿说说泡泡有大有小。 小朋友们吹泡泡，吹出来的泡泡有大又有小，泡泡飞走了，最后不见了。 幼儿观察图谱，说说歌曲内容。 根据音乐，看着图谱，学做泡泡的动作。