幼儿园：水果宝宝去旅行.docxVIP

水果宝宝去旅行 活动目标 乐于参与表演游戏，感受儿歌的趣味。 感知儿歌的韵律和句式，尝试仿编“xx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。 活动准备 图标：火车、水果图标，水果头饰若干。 幼儿操作材料第2册封二—第1页“水果宝宝去旅行”。 挂图6号。 活动过程 一、西瓜爷爷开火车 ——出示火车、西瓜爷爷的图标，介绍西瓜爷爷准备开火车去旅行。 教师：旅行是什么意思？你去哪里旅行过？ 二、水果宝宝上火车 ——结合挂图6号，教师完整朗诵一遍儿歌，幼儿倾听。 教师：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。西瓜爷爷邀请了哪些水果宝宝上火车？ 教师将幼儿说到的水果宝宝贴在火车旁边，如果和儿歌不符，也把水果宝宝贴上来，让幼儿再次听儿歌时辨析。 ——完整朗诵儿歌第二遍，幼儿跟念“咔嚓咔嚓去旅行”。 教师：哪个水果宝宝先上车？之后是谁上的车？ 按照顺序，逐个把图标贴上火车。教师一边贴一边念“xx宝宝上火车， 咔嚓咔嚓去旅行”，注意水果宝宝是“上”火车。 提示：此环节重点在于让幼儿感受儿歌韵律，熟悉句式。因此，教师在回应时，要有节奏地用儿歌中的语言来回应。 ——表演游戏：水果宝宝上火车。 1.幼儿自主选择头饰佩戴。教师鼓励幼儿按照图谱的顺序排队。 教师：儿歌里，水果宝宝中是谁先上火车？谁后上火车？ 2.教师戴上头饰扮演西瓜爷爷，与幼儿共同表演儿歌。 提示：要让幼儿能够明白自己的角色，教师可以从按照顺序、排好队上火车这些方面来评价幼儿的表现；可鼓励幼儿根据不同水果的体积大小，创造性地表现不同水果上车时的不同表现。 三、仿编儿歌 ——鼓励幼儿展开想象，仿编儿歌句式。 教师：西瓜爷爷还会邀请什么水果宝宝去旅行？除了儿歌里的水果，你想当什么水果宝宝？ ——给幼儿戴上仿编的水果头饰，让其继续表演游戏。 让幼儿把仿编的内容进行表演，继续游戏。 提示：此环节重点在于替换一个水果名词进行仿编，进一步感受句式。针对相同的水果宝宝也可以请多个幼儿来模仿学习，不急于求异。可用表演游戏的形式，鼓励幼儿展开想象，大胆表达。 活动建议 ·语言区：提供火车和水果图标、幼儿操作材料第2册封二—第1页“水果宝宝去旅行”，供幼儿进行创编活动。投放各种水果头饰，幼儿可在区域中自主表演儿歌。 附： 水果宝宝去旅行 西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。 香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 葡萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。 佚 名/文