第十三讲 议上用功，学会说理.docxVIP

议上用功，学会说理 一 母题建模 典题示例 (2018·天津卷)阅读下面材料，根据自己的体验和感悟,写一篇文章。(60分) 生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想…… 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于 800 字;④不得抄袭,不得套作。 分析 2018年天津卷作文立足于“立德树人”,着眼于大视野，引导学生“认识社会、认识自我、规划人生”;希望莘莘学子能“感纳万物,内外兼修:有情怀,有大国工匠之器;有器量，兼 容并包,进而成为国之重器’”,与祖国共命运同发展。材料中“生活中有不同的器’”开宗明义,告诉我们,器的多样性实质也就告诉我们可选择内容的多样性。“器能盛纳万物”是从用途上来说的,什么样的“器”可盛纳万物呢?“器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一种器’叫器量,兼容并句,彰显才识气度;有一种器’叫国之重器,肩负荣光,成就梦想……”这些都开供展开联想的角度和提示。如果写记叙文,可以描述或记叙你眼中的“器物”或“器量”;如果写议论文,就应当在议上用功,学会说理。 二 技能点拨 【明技巧·悟方法】 说理常用的五个方法: 1.做一点分析 事实对于论点而言，只是一种外在的支撑，只有缘事析理，挖掘出其中包含的道理，方能打通事实与论点之间的“隧道”使二者在“根脉”上成为一个有机体。 2.设一个比喻 比喻能使枯燥的说理变得生动而形象，因而更易使道理直达人心。这里所说的比喻，不是通常所谓的比喻句,而是在设了一个比喻后，对其充分展开分析，使道理更浅显，更通俗易懂。 3.来一个假设 假设说理有两种情况:一是正面假设，其模式为“如果……能……，那么……”;二是反面假设，其模式 为“如 果 ……不……,那么……”。这种方式能大大拓宽说理的空间，使论说呈现出虚实结合、彼此互补、丰厚内蕴的效果。 4.找一下原因 原因分析，是说理深化的有效手段。原因分析有多种，包括直接原因与间接原因、主观原因与客观原因、历史原因与现实原因、内部原因与外部原因，等等。只要说理中涉及一点对原因的探究分析，文章就有了深度，也就符合了发展等级的“深刻”。 5.挖一下关系 关系，就是辩证、全面、客观、发展地看问题的缩影，也是主体与客体位置的显现。如自我与他人的关系、自我与群体的关系、自然与人文的关系等。 三 升级加强 能力培养 【练文笔·析典例】 例1请以“不要原谅自己”为观点,引用一句名言,然后围绕这句名言“做一点分析”,以使说理更充分。【我的说理】 书面作业第一处 例2 请以“谦虚使人进步”为观点，采用“设一个比喻”的方式进行说理，力求阐释充分，说理透彻。 书面作业第二处 例3请以“善待你的对手”为观点,采用“来一个假设”的方式进行说理,可以正面说理,也可以反面说理，力求说理透彻。【我的说理】 书面作业第三处 例4随着我国经济的发展,去国外经商、游学、旅游的人越来越多;但国外的一些犯罪分子也开始盯上华人,华人在国外被侵犯的事情屡见报章。请对此现象“找一下原因”,力求见解深刻,分析透彻。【我的说理】 书面作业第四处 提升二 巩固演练 【专题对点训练】 请以“弹性生活,学会包容”为论点,采用“设一个比喻”的方法说理,写一段文字,200字左右。 书面作业第五处 请以“我们就是生活的主角”为论点“做一点分析”,写一个200 字左右的文段。 书面作业第六处 四 技能掌握 【押题篇章写作】 1.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①苟日新,日日新,又日新。(《大学》) ②非新无以为进,非旧无以为守。(严复)③尊新必威，守旧必亡。(唐才常) ④有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。(陶行知) ⑤新时代要有新气象,更要有新作为。 读了上面五句名言,你有怎样的感触与思考?请以其中的两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇作文。要求 自选角度,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不少 于 800字。 书面作业第七处 2.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 2018年央视开学第一课，邀请了多位具有阴柔气质的男星,引发强烈争议:有人认为缺乏阳刚之气的病态文化危害无穷;也有人认为精致、细腻、温柔，可以是男性多元化审美的一种，不必大惊小怪。 对这一争议，你怎么看呢?请针对这一争议，鲜明地亮出你的观点,并层次清晰地进行论证，自拟标题,写一篇不少于 800 字的议论文。 书面作业第九处