第六讲——议论文之总分结构.docxVIP

专题二 谋篇布局 议论文之总分结构——三层五段法、 一 母题建模 典题示例 (2018全国卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)时间就是金钱，效率就是生命 --特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山 -一时评标题，浙江2005 暴走好我们这一代人的长征路 人--新区标语，雄安2017 要求:围绕材料内容及含意，选好角度确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。“代。分析代 这道作文题所给材料是三条标语。从横向看,标语与时 代相关联。三条标语,代表三个时代。三条标语都切准时代的脉搏,且植根于各自的时代背景,引领着时代发展的潮流。三条标语构成改革开放三部曲”。分开来看，三条标语口号分别奏响了各自阶段的历史任务与时代精神的主旋律。此类“组合延伸”任务驱动型作文，在谋篇布局上，最容易入手且易得高分的结构模式,就是“三层五段”。 “三层五段”结构模式,要求围绕中心排列几个议论段落,一段一个分论点。除首尾两段外,中间三个小段或故事，或引用,或段首交代每段的论点。这是一个由具体到抽象的过程。即首先推出可以论述命题的感性材料，并通过分析提炼与必要的概括,确立自己的认识,表达作文的基本观点。每段用基本相同的句式交代分论点，三段构成排比，共同论证中心论点。 二 技能点拨 明技巧?悟方法 第一层，提出问题:明确观点态度。 正文第一段一般要引述材料，表明观点。引述可以是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表明观点不要拖泥带水，要直接，开门见山。 第二层，分析问题:分段阐述理由。 分析问题部分分为三个段(小层)，从三个角度或三个层面对论点进行展开论证，它们一般是并列式或递进结构;一般而言，这三个段都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧观点;还要用几句精辟的话进行分析议论，以显深刻。阐述一定要具有条理性，还要注意内容的层次性，如由浅及深、由表及里、由具体到抽象等。 第三层，解决问题:联系实际收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节一定要简洁。 三 升级加强 能力培养 【练文笔?析典例】 例题下面是2017年浙江高考的一篇优秀作文，采用的是“三层五段”结构模式，请揣摩上下文，补写出空缺的一段。（此要求与先前有不同，大家注意） 人生要读三本书 浙江考生 人生漫漫，书海茫茫。庄子说:“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已!”确实，人的一生能读的书该是多么有限啊!正如有位作家说的一样，人一生只需要读三本大书就行了!这是哪三本大书呢?一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。 “有字之书”可立命 苏轼说:“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”身为学生的我们，要把有字的书本读懂、读通、读薄、读会。学而不厌、熟读精思，这既是中华文化得以传承至今的保证，更是历代读书人的使命所在。有字的书卷需要我们去读，它们涵盖古今中外的人类文明，是人类智慧的结晶。与经典同行，把“有字之书”读好，才能掌握科学知识，在社会上安身立命，从而获得幸福生活。可见，读“有字之书”是发展的前提。 “无字之书”觅真知 书面第1处：按要求写200-300字文字。 “心灵之书”不迷途 中人生其实就像一个迷宫，一不小心，就会有“少年维特之烦恼”，令人走火入魔。究其原因，就是一些人没有读好最后一本书，即“心灵之书”。所谓“心灵之书”，我认为应该是心灵的感悟。张潮在《幽梦影》一书中有这样的一段话:“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”“心灵之书”讲究的是悟性，就像佛祖在菩提树下顿悟成佛一样。读懂“心灵之书”的人，往往能找到人生的真正价值，淡泊名利，不为外界的功名利禄所诱惑，懂得舍得和放下，有人生的大智慧。可是有的人始终没有读懂这本书，结果贪赃枉法，收受贿赂，忘却初心，银铛入狱，真是可悲可叹啊! 人生当以书为友，尤其是这三本书。熟读人生三本书，不会迷途自逍遥! 提升二 巩固演练 【专题对点训练】 巩固演练【专题对点训练】 1.阅读下面的材料,完成后面的问题。 就上 有一首小诗说:“做一个最好的自己/不要奢望太多/不必计较得失成功/那么你的人生/就会无然无悔。” 请以“做最好的自己”为中心，构思文章的开头、结尾，列出材主体部分的“三段”的分论点。 第一层(第1段)提出问题 由 第2段:分论点一 第二层(第2~4段)分析问题 第3段:分论点二 第4段:分论点三 第三层(第5段)解决问题 2.阅读下面的材料与例文，请就其结构模式作点评。 材料 ①田园将芜胡不归?(陶渊明) ②安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。(李白)③人的生命不在于长短,在于是否痛快活过。(三毛)④幸福的家庭是相