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议论文之纵式结构——五步成文法 一 母题建模 典题示例 (2016·全国Ⅲ卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求:综合材料内容及含意，选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 分析 本则材料与“实践创新”关联性特别强,可以挖掘出“创新”“诚信”“共享”“规则”这些关键词。考生可就其中某二个点立意,也可以一点为主统领多个点。如可以“创新”为主 统领其他点:在“传统工艺的基础上推陈出新”属于技艺上的创新;面对破坏规则的假冒伪劣产品,采取公布流程、拟定标准、规范市场等独特的做法，是做法上的创新;而“集中精力率领团队不断创新”则侧重于创新的无止境。这样，整则材料都归结到“创新”这个论题上来了。具体写作时，可以用“引一提一析-联-结”论证结构模式，结合劳动意识、问题解决、技术层面这三个基本要点,写出不同层面的“创新”，由浅入深,层层推进。 “引一提一析-联-结”论证结构模式,具体要求如下:①“引”:定向剪裁,概述材料。 ②“提”:提出论点,纲举目张。对材料进行分析之后，顺势提出中心论点。 ③“析”:分析材料,突出感点。对引录材料内容的寓意进行扼要分析。 ④“联”:联想联系,论证论点。运用材料提供的道理来类比社会生活,来论证自己的观点。可以联想类似的道理也可以联想相关的社会生活现象。 ⑤“结”:重申材料,深化论点。 二 技能点拨 明技巧?悟方法 引一提一析一联—结”中，“引”“提”是文章的引论部分;“析”“联”是文章的本论部分;“结”是文章的结论部分。 ①“引”是引述原材料。对于短小的材料可以全篇引述，对长的材料应该进行概括和有针对性的引述。 ②“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要，关系到文章的成败。 ③“析”就是对所提论点展开分析议论。对所选论据进行深入、透彻的剖析，从而有力地论证中心论点。 ④“联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。 ⑤“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成地得出结论。结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。 三 升级加强 【练文笔?析典例】 例题 阅读下面这篇2018年全国Ⅱ巻的以“五步成文法”写成的优秀作文，根据“引一提一析一联一一结”的结构特点，对这篇作文进行点评。 看到看不到的 ①轰轰烈烈的空战过后，专家对伤痕累累的战机进行整修。所有的人都只看到了幸存战机弹痕多的部位，只有沃德看到了别人没有看到的——幸存战机之所以幸存，是因为受伤的部位并不致命，而真正应该受到重视的那些伤口，却早已随着失事战机消逝在硝烟与炮火中。 点评：书面作业第1处 ②如果没有沃德这样的人，以自己独到的眼光看到了被忽略的内容，那么对战机的加固将是徒劳的，甚至会如“马掌钉与将军”的故事一样，导致整个国家的覆灭。看到别人所看不到的，只有这样，才能防止被一叶障目而不见泰山，才能做出正确的决策。 点评：书面作业第2处 ③“成功的花，人们只惊羡现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的诗句也正是揭示了这一道理。当我们看待成功者、看待残酷筛选下的“幸存者”时，我们应扪心自问，自己是否只看到了他们所展现的光鲜亮丽的一面，将他们的成功看得唾手可得，却忽略了成功者每一份今日的成就，背后都凝结着昔日的血与泪。 点评：书面作业第3处 ④德摩斯梯尼之所以成为千古留名的雄辩家，背后是十年如一日口含石子对着大海演讲的决心;“黑曼巴”科比之所以统治篮球界，是因为每天凌晨四点都在洛杉机迎着朝阳奔跑。看到别人所忽略的东西，因为那些忽略的很可能蕴含着所有伟大成功的秘密。即使无法成为伟大，看到成功背后的汗水，然后向着它努カ；或是看看遗憾落幕的人，然后补足自己的短板，也至少能让你我免于平庸，成为时代洪流的“幸存者”。 ⑤但是否所有被忽视的都有价值?并非如此。看到别人看不到的，不意味着必须要将自己慧眼独识的内容加以利用，而是在仔细辨别与考量的基础上有所取舍。哪怕这一部分只有1％是有益的，但全面的眼光与独到的思维也可能会带来100％的改变，这即是成功。 点评：书面作业第4处 ⑥巴尔扎克曾说过:“真理喜欢捉弄人，他总是给你看虚幻