小班体育活动教案40篇带反思.doc

PAGE PAGE 1 小班体育活动教案40篇带反思 第1篇 活动目标 　　1.练习双脚向上、向前跳。 　　2.感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。 　　3.发展身体协调性。 　　4.增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备 　　欢快的背景音乐。 活动过程 　　1.模仿“小动物走路”进行热身。 　　2.一起来学小麻雀。 　　(1)在教师带领下学小麻雀飞，双脚向上、向前跳。 　　(2)“小麻雀”找食儿吃。 　　教室带领幼儿模仿小麻雀向上、向前跳的动作，以及找到食物吃的样子。 　　听老师口令，变换方向跳，如:“这边有好多小米呀!一起来吃吧!”“那边有好多小虫子，我们去那边看看吧!” 　　(3)“小麻雀”飞上天。 　　模仿小麻雀在场地上飞来飞去。教师可启发幼儿模仿小麻雀欢快的叫声。 　　注意：因为连续的双脚跳活动量非常，因此第(2)与第(3)环节要交替进行。 　　3.放松活动。 　　“小麻雀”回家了。 　　教师带领幼儿做放松活动。重点放松双腿、双脚。 课后思： 　　小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀这一角色带领，使幼儿更加形象、直观。 第2篇 活动目标： 　　1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 　　2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 　　3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束 　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 活动准备： 　　圈若干、椅子两把。 活动过程： 　　1、准备活动。 　　游宵鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个圆圈，家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 　　2、游戏活动：“调皮的小袋鼠” 　　(1)幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿塬地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。 　　(2)游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 　　戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。 　　3、放松活动。 　　教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。 　　附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 活动思： 　　新的音乐课程标准明确提出，要把孩子从狭隘的学习环境中解脱出来，让他们在玩中培养兴趣掌握知识技能，自然的渗透审美教育，因此在认识三个音符的教学过程中，我采用了“小袋鼠摘果子”的游戏教学方式，学生在生动、活泼的游戏中去掌握所学的知识，实践中学生的兴趣一下子达到了高潮，这些音符知识很自然的牢记在他们的脑子里了，同时，我在学生摘果子的过程中把歌词朗诵出来，也有助于学生记歌词，理解歌词。这首曲子歌词简单有趣，旋律轻快活泼，在学习这首歌曲时，我打破常规的教学方法，让学生在情景表演的创编过程中用听唱法去学习歌曲《小袋鼠》。在情景表演的过程中，我尽量给学生提供丰富的、典型的结合本首曲子的材料，有目的的为他们创设活动空间，放手让学生动手、动口、动脑，全方位的参与表演活动中来。 　　随后的听唱学习中，较地留有孩子自主学习的空间，采用步步逼近的策略，先听，后轻唱，再自信演唱，对于有错误的乐句，让孩子自主发现随琴复纠正，达到完整演唱的目的。 　　处理歌曲时，让他们体味歌曲的情绪，并用这种欢快活泼的情绪唱出“小袋鼠”的趣味。最后师生共同律动进一步感悟体会。 第3篇 游戏目标： 　　1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力。 　　2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的助，更多的乐趣。 游戏准备： 　　脚踏车2辆、变形平衡木2个、纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲倍) 游戏玩法： 　　将幼儿分数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 游戏规则： 　　1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后才能救小精灵。 　　2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 活动思： 　　通过本次活动，班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪，小