小班阅读小鸭排队教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班阅读小鸭排队教案40篇 第1篇 活动目标： 　　1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。 　　2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。 　　3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 学习重点： 　　区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。 学习难点： 　　尝试用AB模式进行排队。 活动准备： 　　1、教师教具：课件、开火车的音乐。 　　2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个见资料包)。 活动过程： 　　(一)比较男孩、女孩 　　(这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩) 　　1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样 　　小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子…… 　　2、区分男女：你们是男孩还是女孩(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边) 　　(二)按男女一一间隔排序操作 　　(这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。) 　　1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了 　　2、老师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车(老师分步演示前3个娃娃上火车课件) 　　3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢(引导幼儿观察发现娃娃排序规 　　律) 　　幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。 　　老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢” 　　幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。 　　老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的 　　小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。 　　4、游戏：坐火车 　　(1)布置任务：(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小朋友要坐 　　火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，(动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢)我们一起他们吧! 　　(2)幼儿操作 　　幼儿可能：没有排序意识地乱插。 　　老师预处理：语言引导这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢” 　　(3)分享交流：你们是怎样助男孩女孩排队的 　　幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。 　　老师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样是不是也是间隔排排队的如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩 　　【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】 　　(三)按男女一一间隔排队“开火车”。 　　(这环节通过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解一一间隔排序的方法) 　　1、排排队：你们想不想排队乘火车我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。 　　方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。 　　2、带领幼儿进行开火车游戏。 教学思： 　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 第2篇 活动目标： 　　1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。 　　2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。 　　3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。 　　4.喜欢助别人，与同伴友好相处。 　　5.能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 　　1.教学课件一套。 　　2.茶桶、滑滑梯实物各一。 活动过程： 　　一、看课件，激发排队意识。 　　1.观看课件，发现问题 　　图片1：听声音猜动物 　　师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢听，是谁呀分别点击出现各种小动物。 　　(引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。) 　　图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏 　　师：看，小动物们在干什么呢 　　图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水 　　师：它们你追我跑地，玩的满腕汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。 　　图片3：小羊怎么了 　　提问：它为什么会受伤呢 　　(引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。) 　　2.助排队，解决问题 　　师：你们愿意助它们排队吗(教师根据幼儿