小班应彩云音乐游戏教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班应彩云音乐游戏教案40篇 第1篇 　　活动目标： 　　1、能跟着音乐较合拍地做动作。 　　2、能听、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。 　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　重点、难点： 　　重点：能跟着音乐较合拍地做动作。 　　难点：能听、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。 　　活动准备： 　　1、在场地上画红、黄、蓝、绿等圈。 　　2、准备红、黄、蓝的图标。 　　3、配套音乐CD或磁带。 　　教师行为： 　　1、教师随音乐做动作，幼儿欣赏。 　　2、熟悉音乐，学习律动。 　　(1)听音乐合拍的拍手。 　　(2)听音乐做小碎步并加上拍手。 　　(3)更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。 　　(4)跟着老师完整的做律动，重点练习最后一句在头上拍两下手。 　　活动思： 　　教师的感情对于幼儿具有强的感染力，因此活动一开始我就运用肢体动作和亲切自然的表情助幼儿以最短的时间全身心地投入到音乐活动中。我鼓励幼儿在音乐播放时随意的跟着老师做一些动作，为活动的开展创设了宽松自由的环境，整个活动进行的都很有序，孩子们得小碎步、跺脚等动作都做得很到位，看上去很快活的样子。 　　活动的第二部分，用语言鼓励幼儿用拍手动作模仿，这时部分幼儿的表现可能还不是很能跟上音乐的节奏，但对于这些幼儿来说能听着音乐模仿节奏也是有意义的。 　　活动的最后一个环节是游戏，我强调了游戏的规则后，就进行游戏，当我发出指令说：“红颜色”，可是好多幼儿都呆呆的站在原地，还有几个幼儿随便找了个圈站到圈圈里，我想是幼儿生活经验的缘故，孩子刚来幼儿园不久，平时这种游戏又做得不多，后来我们又经过了几次游戏后，孩子们越做越有趣，我们还把幼儿的活动拍下来，放到网上，孩子们看到了，都哈哈笑起来，说：“下次我们还要来玩这个游戏”。 第2篇 　　《喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜伙面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐,乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢;后段音乐采用《土耳其进行曲》选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。 　　活动目标： 　　一、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。 　　二、会跟着音乐游戏，学习遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推伤他(她)人。 　　三、幼儿初步体验音乐带给他们的快乐。 　　活动准备： 　　音乐、灰太狼和众小羊图片若干、灰太狼与喜羊羊视频、灰太狼的家、障碍物活动过程： 　　一、视频导入，了解游戏背景，引起兴趣。 　　二、熟悉游戏音乐。 　　(1)幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。 　　(2)引导幼儿听音乐做动作。 　　教师边示范边讲述后幼儿跟老师来一次。 　　三、游戏开始。 　　第一次游戏：摆设好障碍物后带幼儿到准备区，教师再次讲解要求及注意事项。 　　第二次游戏：请后面的客人老师也一同参加到游戏中来。 　　五、活动结束。 　　师：今天，通过我们的勇敢和智慧，终于把小羊们救回来了，现在让我们一起高高兴兴的回羊村开庆祝会去吧! 第3篇 　　活动设计背景 　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 　　《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 　　活动目标 　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4、在活动中幼儿倾听音乐，胆的游戏表演。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情