新《职业教育法》学习心得稿六篇样本.pdfVIP

新修订《职业教育法》学习感受 新修订的职业教育法已经实施，新法的贯彻实施对于 推动职业教育高质量发展具有十分重要的意义。作为教研 组长，本人认真研读了新版《职业教育法》，也对于新法有 所感悟。 1、在新版《职业教育法》中删除了原法中关于普职 “分流”的表述，改为在 “义务教育后的不同阶段因地制 宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。明确发展多 层次和多形式的职业教育，着力提升职业教育认可度。作 为中职专业课教研组，迎来了最好的发展机遇，我们将竭 力抓住机会，不断学习、总结、研究，形成自己的本专业 的教学特色，努力实现教育科研有突破。 2、在新版《职业教育法》下，明确职业教育的目的是 为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种 职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专 业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教 育。因此在教研工作中需要讲究科学、连贯、纵深，不断 推进教育教学研究。学生的培养当中，也更要重视学生学 业、职业和德育全方位的培养。 3、认真落实新版《职业教育法》，需要有力推进产教 融合、校企合作。社会力量参与职业教育发展，突破固有 的发展瓶颈，教研组需要根据教师的实际情况，支持多种 形式的校企协作业务进修，提高教师业务水平，有效衔接 教育、人才和产业链，提高职业教育对社会经济的贡献度， 为社会提供更多更优秀的技术人才。 最后，我也会加强自身各方面的学习，特别是教育教 学能力，对以 “树师表、正师风、铸师魂、扬师德”的标 准来要求自己。 学习新《职业教育法》体会 新《职业教育法》首次明确职业教育与普通教育具有 同等的重要地位。推动职业教育的高质量发展，离不开每 一位教师在日常教育教学中的贯彻落实。 作为一名职业学校的教师，首先，需要在思想上正确 认识职业教育的定位与地位，职业教育与普通教育是不同 类型的教育，没有高低之分。职业学校的学生不是差生， 而是一类有着个性特点的学生；其次，要加强自身专业化 培养，钻研业务，总结职业教育基本规律，不断改创新， 对学生负责，对教育负责，承担起为社会培养高素质技能 型人才的重任；最后，要继续保持对职业教育事业的爱， 对学生的爱，做到理解学生、尊重学生、激励学生，这也 是一种教育力量。 职业教育前途广阔、大有可为。职业教育，是教育， 更是民生；是传承，更是希望！学校结合职教活动周系列 活动，展示职业教育成果项目，宣传劳模精神、劳动精神、 工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风 尚。 接下来，学校将进一步强调德技双修，加强校风学风、 师德师风建设，保障教育教学质量；突出就业导向，明确 面向市场、服务发展、促进就业的办学方向；深化产教融 合，促行业企业深度参与学校专业设置、培养方案制定、 质量评价、教师培训、实习实训基地建设全过程，培养更 多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。 学习贯彻新《职业教育法》心得体会 新《职业教育法》的出台是继 1996 年《职业教育法》 颁布实施以来的第一次全面修订，是将职业教改 26 年来的 成果、经验进行了进一步的制度化、法定化。对未来职业 教育的发展影响是深远的，现将对中等职业教育的影响谈 点体会和看法： 一是职业教育 “为国育才”目标更加清晰。新《职业 教育法》强调，职业教育必须坚持办学方向，贯彻的教育 方针；必须坚持立德树人，德技并修。把教育 “培养什么 样的人，如何培养人，为谁培养人”法定化。 二是中等职业教育的基础地位进一步彰显。新《职业 教育法》的出台，中等职业教育 “以就业为导向”的模式 将发生根本的变化，升学将成为绝大多数学生的选择，学 校的教学组织形式、教育内容，将发生根本的变化，中职 学校更多成为高一级学校的生源基地，而非企业的人力资 源基地。应对职教高考将成为学校的主攻方向。 三是行业办学在中等职业教育阶段的作用彰显会进一 步弱化。由于大量的学生都愿意选择升学，中等职业教育 直接输出的人力资源会越来越少。行业的优势，专业的优 势无法通过培养的人才显现，加之行业办学在招生上不占 优势，行业对人才素质要求在不断提高，中职层面行业办 学的路会越走越窄。行业主管部门办学的积极性和主动性 会受到影响。 四是校企合作，产教融合在中等职业教育阶段会出现 困难。由于中等职业教育没有很好的人力资源输出，校企 合作，产教融合中企业