A1技术支持的学情分析-学情分析方案——以一年级数学下册《数豆子》为例.docxVIP

A1 技术支持的学情分析——考核作业 材料一：学情分析方案 学校 教师 学科 数学 年级 一年级 联系电话 能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 主要内容 教学环境 软硬：液晶触屏一体机。 软件：希沃白板 5。功能：思维导图、课堂互动、 课件云同步、学科工具、小组点评。 学情分析目的 了解学生对认读 100 以内数的体验和能力。 教学主题 北师大一年级数学下册《数豆子》 教学对象 一年级学生 教学重点 1.进一步体会各数位上数字的意义，感受 100 以内数的组成，会读、写 100 以内的数。2.经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同的方式表示 数。 学习难点 理解数位的意义。 学情分析方法和工具 利用问卷法了解学情 问卷法比较适合大面调查， 设置问题应简洁明了， 答案尽量可量化、 最好是选择或判断，以方便统计。 利用交谈法了解学情 对于部分不愿答卷或随意答卷者应与之交谈， 掌握真实信息，为备课及教学提供一手资料。 最好是问卷法、 交谈法两种方法结合使用。 利用“教学观察” 了解学情 通过教学观察，能够及时知道自己的教法是否适应学生的需要， 学生是否听懂了讲授的内容，学生对教学的态度怎样等； 通过教学观察， 能够了解学生在学习中哪些知识技能掌握得比较好， 哪些还没有完全掌握， 存在什么偏差和问题。 技术应用效果分析 我在课前设计了一些复习环节，竞赛项目比如小组开火车比- -比准又快，希望从开课就把学生的情绪调动起来。对于识数的环节,我是把课前复习的内容 和新课的内容结合起来，有效的利用课前资源,通过学生讨论互动，取得很好效果。 自评等级 ?优秀 □合格 □不合格