A5技术支持的课堂导入-问题描述——以五年级数学《分数的再认识（一）》为例.docxVIP

A5 技术支持的课堂导入——考核作业 材料 1：问题描述 学校 教师 学科 数学 年级 五年级 联系电话 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 主要内容 教学环境 1、PPT 多媒体课件的强力支持。 2、微信、QQ 聊天软件等。 教学主题 《分数的再认识（一）》 教学目标 1、进一步认识分数，体会“整体”与“部分”的联系。 2、经历认识分数的过程，学会与他人合作。 3、在活动中体验数学与日常生活的联系，提高学习数学兴趣。 教学对象 五年级学生 教学导入的问题 1、传统的课堂导入形式呆板，不能激发学生的学习热情。 2、流于形式，好像走过场，缺乏思考性，在快读地一问一答过程中完成了导入环节，看似气氛热烈、过程流畅，实则是效率低下。 借助技术改进的必要性 运用多媒体课件的技术支持，采用动画、图文结合的猜谜语的游戏方式，导入本节新课，让数学课堂教学不在枯燥无味，给学生创设了富有情趣的情景，让他们看到了生动有趣的数学世界，从而不在局限于教师所讲，不再拘泥于课堂。这个环节效果突出的微能力点是技术支持的课堂导入。 自评等级 □优秀 ?合格 □不合格