小学科学_我们先看到了根教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 (一)教学目标 1.萌发先长根，再长茎和叶。 2.植物的根总是向下生长的。 3.植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。 （二）过程与方法： 1.适宜的方法记录、交流所观察到的现象，根据观察到的现象提出问题，作出有依据的预测，并用观察、实验的方法验证推测。 2.在教师的指导下进行根吸收水分的实验。 （三）情感、态度与价值观： 激发学生观察植物生长变化的兴趣并能树立科学是讲求实际的原则. 教学重点：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。 教学难点：根吸收水分的实验 教学准备:不同方向放置种植在烧杯中的黄豆种子 学生自己种黄豆,玉米或凤仙花等 前置性作业 1 种子萌发先长什么?再长什么? 2 植物的根向哪个方向生长? 教学过程 一、了解情况，导入新课 1.师：同学们我们在一星期前就自己种下了种子，并且也在这一个星期中对种子的发芽情况作了仔细的观察记录，现在的种子发生了变化吗？ （生回答） 师将发芽情况较好的几个试验全班交流。 2.师：那大家说一说，这发生变化的种子在发芽的时候，你先看到了什么？和你原先的猜测一致吗？ 3.师：揭示并板书课题：我们先看到了根 二、观察、交流植物根的生长 1.师：种之前的种子和现在的种子显然已发生了一些明显的变化，同学们在这几天的观察中，是不是收获很大呢？你愿意来交流一下吗？ （学生根据自己的观察记录，实事求是地进行汇报，老师适时