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山东教育杂志社投稿高中学生自我经济意识培养（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：山东教育杂志社投稿高中学生自我经济意识培养 1 一、高中学生自我经济意识内涵 2 (一)竞争意识 2 (二)开放意识 2 (三)可持续发展意识 3 (四)合作意识 3 (五)创新意识 3 二、高中学生培养自我经济意识主要途径 4 (一)从对经济人、社会人和人的需求层次的基本认识开始 4 (三)从了解身边的日常经济现象开始 6 三、结语 7 文2：山东教育可以晋级中级教师用吗 7 (四)其他说明 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 山东教育杂志社投稿高中学生自我经济意识培养（资料） 文1：山东教育杂志社投稿高中学生自我经济意识培养 笔者在省会城市重点中学担任学生会干部，在组织活动中发现，不少“学霸”在音乐和美术方面表现出色，但经济意识却非常薄弱。我们组织以交易为主题的“跳蚤市场”，直接当“商人”的同学比例不高，提供小吃的“商人”居多，并且很多“商人”都是在做亏本买卖，把“跳蚤市场”当作娱乐活动，这种现象引起笔者思考。同学中大多属独生子女，习惯于“衣来伸手饭来张口”，这些人将来走上社会，面对激烈的市场竞争，独立生活能力和创业能力可能还比不上提前迈入社会的职业中学生。作为高中学生，我们要成为“大众创业、万众创新”的主体，就不能将自己看作一名只会学习的人，我们要认识到培养自我经济意识的重要性，这样不仅未来能够自谋生路，而且还能够为社会做出更多贡献。 一、高中学生自我经济意识内涵 (一)竞争意识 纵观人类社会的历史进程其实就是不同集团相互争夺生存空间、争夺经济资源的过程，无论是逐鹿中原还是三国鼎立，无一不是与经济利益有着直接的联系，正是因为这些竞争的存在，才会促进社会发展、实现经济繁荣。所以，作为学生的我们要认识到人类社会竞争是与经济直接挂钩的。在我国加入世贸组织之后，中国的经济就同世界相互融为一体，使得发展与竞争充斥着世界，而全球化的经济发展则要求个体必须拥有竞争意识。对于人类来说，竞争就是文明进步，所以，竞争意识必不可少。[1] (二)开放意识 经济全球化是不以人的意志为转移的历史趋势，随着世界经济全球化的不断发展，每一个国家都不可能做到完全的经济封闭。无论是一个民族，还是一个个体，存在于封闭的环境就会缺少管理经验和先进的技术，这样就会阻碍发展。作为一名高中学生，中国近代百年的屈辱史告诉我们，不学习世界各国的先进技术经验，不与其他国家之间相互交往，那么经济就必定会落后，从而导致民族停滞不前。只有借鉴全人类的科技成果和管理技术，以广阔的胸襟去接纳，才能够拓宽发展空间。在面对经济问题的时候，要懂得摒弃狭隘的观念，通过开放式的竞争意识融入社会活动，这样才能促进自我发展，适应社会的进步。 (三)可持续发展意识 20世纪以来，在物质文明发展的同时，环境也遭受了严重的破坏，直接危及到人类的生存与健康。这些挑战的急迫性和全球性会对一个国家、一个民族乃至个人生存带来威胁，人类不得不反思经济发展和环境之间的相互关系，走可持续发展道路。身为高中学生，应该树立科学的经济价值观以及科学发展观，认识社会与自然界、人类与自然界之间的相互关系，懂得尊重客观规律，进而培养出人类、环境以及社会的和谐发展意识。 (四)合作意识 社会的大生产将人们相互联系起来，在经济活动中，为了完成共同的任务，就需要进行多边的、有效的、和谐的合作和一致的行动，达到共同发展的目的。我们应该明白，合作才是生产力发展的必然途径，要认识到经济社会之中合作的重要性。就算是相互竞争的对手，也需要相互的合作，在合作与竞争之中不断地发展自己。培养参与合作的精神，不仅是个人发展的基础，同时也能让我们明白关心他人，关心民族，乃至关心整个人类社会的重要性。所以，拥有合作意识，方能更好地融入社会。[2] (五)创新意识 创新是一个国家和民族得以进步的灵魂所在，也是人类社会得以发展的根本动力。经济发展模式的创新以及科技的创新才是经济社会发展的根本动力。没有创新，就没有经济的发展与强大。正是因为人类对新技术、新设备的采用和不断创新，才换来了经济的飞速发展。所以，我们在高中学习阶段，应该培养学习的主动性和探究能力，这样才有利于我们求异思维能力的培养，进而形成创新思维，以适应社会的根本发展来满足个体的创新素质要求。 二、高中学生培养自我经济意识主要途径 (一)从对经济人、社会人和人的需求层次的基本认识开始 经济是指人们的生产、分配、交换、消费等经济活动以及在经济活动过程中形成的经济关系。亚当?斯密的《国富论》提出：每天所需要的食物和饮料，不是出自