中班语言七彩虾教案反思.docxVIP

中班语言七彩虾教案反思 1、中班语言七彩虾教案反思 活动目标： 理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。 学会帮助别人、关心别人。 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。活动准备： 1.彩虹图片 2.《七彩虾》ppt 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿对故事的兴趣喜爱，愿意倾听故事。 猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜? 谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平时不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的? 师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，(颜色呀、形状呀等很多方面。)师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹?(拱桥、香蕉、虾等)还有一个谜语，小耳朵听好哦! 谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后披红袄。(噢，是虾子)今天呀，老师还给小朋友们带来了一个故事，故事的名字就叫《七彩虾》， 我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁? 二、听故事 1.教师有感情地讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩虾是什么? 第二次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会出现?谁把自己变成了一条七彩鱼?他为什么要变? 第三次听故事(1)引导幼儿讨论：体会帮助、关心别人的情感。 ①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的?当时小青鱼是怎么对虾公公说的?哪个小朋友来试一试? ②虾公公看见了什么?(出示画面)虾公公把彩虹当什么了? ③彩虹不见了，虾公公是怎么说的?他的心情怎么样?哪个小朋友学虾公公的语气说一说? ④师：小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样?它又是怎么做的呢? 三、讨论 1.组织讨论：你喜欢小青鱼吗?为什么? 师小结：因为小青鱼帮助别人、关心别人、富有同情心、尊敬老人 2.你在生活中是怎样对待老人的? 师：小朋友说得很好，老人年龄大了，行动不方便，许多事情不能自己来做，小朋友你们可以帮助它们，把你见的新鲜的事情告诉他们，也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩，尊敬他们。 四、结束活动延伸：根据故事情节绘画。 画出主要人物的外形特征(小青鱼、虾公公)。表现故事情节：虾公公游不动了——小青鱼来了——虾公公看到了彩虹——虾公公想去和七彩虾聊天— —小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。 提问：虾公公、小青鱼后来怎样了?鼓励幼儿大胆地创编不同的故事结尾。 活动反思： 在这个七彩虾的故事中，把彩虹形象的比作虾。这让我们小朋友的兴趣点马上提升了起来，刚开始的时候看到彩虹的时候，小朋友形容颜色是五颜六色的，通过点数和讲述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这样逐步了解完故事内容后，我和小朋友们又一起分享了这个故事。在这一次讲述中，小朋友们又延伸了更多的内容，比如彩虹是在打雷后才出现的，小青鱼用彩带做了七彩衣 服。所以，我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进行讲述。通过图片我们也可以让幼儿发现其中的细节的内容，再通过幼儿的话进行补充。因此，通过图片，我们可以请幼儿编出很长的故事来。 2、中班语言儿童节教案：六一到教案反思 活动目标： 1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。 2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌; 3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。活动准备： 小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲; 活动过程： 1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节; “今天上午，小朋友一起制作了 6 本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?” 2、欣赏儿歌：《“六一”到》 “今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?” 告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容; 欣赏儿歌《六一到》(配乐和图片进行诗朗诵) 提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述) 3、幼儿学习儿歌《“六一”到》 ①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确; ②请个别幼儿朗诵，教师适当提示; ③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。(分组、分段，加入表演的动作。) 教学反思： 从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的自信心，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着 “快乐生活健康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合 作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。 3、中班语言活动教案：丑小鸭