名师教学设计《这月我当家》示范教学教案.docxVIP

PAGE 《这月我当家》教学设计 教学目标： 知识与技能：会用百分数解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活的应用价值。 过程与方法：在经历数据调查的过程中，体会百分数与统计的联系。 情感与态度：体会百分数与统计的联系。 教学重点：会用百分数解决有关百分数的简单实际问题。 教学难点:体会百分数与统计的联系。 教学准备：多媒体课件 教法学法：讨论法，练习法；自主、合作、探究 教学过程: 一、创设情境： 师：同学们，你们家是谁当家（爸爸还是妈妈） 生：爸爸、妈妈 师：那谁知道当家是什么意思 生：（就是管账） 师：聪明，基本上就是管账，管家里的各项花销，开销。那你们想当家吗当家不是随便当的哦，要有一定的知识基础，那么我们今天就来学学如何当家。（板书课题：这月我当家） 上新课之前我们先来复习一下我们学过的知识。 列式计算：我校有女生450人，占全校人数的59 解答这类问题的思路和方法是怎样的 这节课，我们就用同样的思路和方法来继续学习。 二、探索新知 放假了，乐乐同学当起了小当家。你们看，乐乐和妈妈正在算账呢！乐乐说：这个月买食品花了500元，占总支出的40%。从乐乐的话里你可以得到哪些数学信息 学生分析乐乐话中的数学信息，举手回答。 妈妈给乐乐提了个问题，看了这个问题，你是怎样想的。 学生回答预测： 生1:买食品的钱数占总支出的40%，总支出要高于500元。可以用500÷40%