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谈谈我的师德故事 “没有爱，就没有教育。 ”在我二十多年的教育生涯中，极其深刻地体会 到这一平凡而又深奥的道理。 这二十多年， 是让我刻骨铭心、 倍感充实的岁月， 也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。 真诚，与学生共处的法宝 对许多教师来说， 低年级难带， 特别是一年级， 刚从幼儿园过来， 更难带。 应对这样的难题，总得有人来解决吧，否则，基础教育该从哪里开始呢？记得 刚参加工作的我就毫不犹豫地理解了这个重担， 从此开始了我的低段语文生涯。 刚应对学生，认为就应摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小孩 是难以对付的。但是，经过一段时间的实验，我明白自己错了。这些天真的孩 子不会顾你这一套，想干什么就干什么，不理会别人的干预。于是，决定改变 策略，使自己融入到学生中去。 刚开始，学生对我还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到 一边。小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。我没有气馁，在课堂上尽 力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之，孩子们的那一颗颗 无邪的童心被我融化，渐渐地愿意和我在一齐了，一到我上课，都很带劲，都 想用心地表现自己；下课了，都争着抢着靠近我，要和我玩。真诚，使我与学 生的距离一步步缩短，真诚，让我和学生融入一齐。只有与学生平等相处，教 学工作就会变得简单自如。 真心，与学生交心的先决 浇树浇根， 育人育心。 教育艺术就是爱的艺术； 爱是沟通师生心灵的桥梁。 我觉得，即使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师 以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们 更多的关心、耐心，多一份职责，做一个点亮心灵明灯的有心人，就必须会取 得好的效果。 任何感情的付出与回报都是相互的， 在师生间也是一样。 当我把爱奉献给 孩子们的同时，我也真正得到了学生们的爱。 记得有一天下午放学了， 我正准备收拾书本回办公室。 忽然班长走到我面 前说： “老师， 每天听到您放学时跟我们说再见， 您知道我心里有多高兴吗？” 我一下子怔住了。真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如 此深刻的影响。想想以前，学生每一天例行公事般的跟我说“老师再见” ，而 我根本不在意时，我明白自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感。于是，我 在对班长表示谢意的同时，也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候。 第二天放学时，在同学们有气无力地说一声： “老师再见”之后，我立即 饱含深情地对同学们道了一声“同学们再见！ ”许多同学都用惊奇的目光看着 我，而后又异口同声地大声说道： “老师再见！ ”我发现，那一刻同学们的脸上 都荡漾着幸福的涟漪， 一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下， 仿佛一朵朵盛开 的鲜花。 回到家里，我还久久地沉浸在甜蜜之中。我对自己说，这就是爱的回报。 这时， 我又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系， 想起在老师面前畏畏缩 缩的学生， 想起老师不在时学生的那种自由自在的神情， 一个念头在我心中产 生了。 从那以后， 我每一天总会用微笑应对每一位学生。 课上从不吝啬赞美之词， 及时给学生以鼓励；放学后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活儿与学 生道别。我觉得我在学生面前不仅仅仅是老师，更是他们的朋友。 时间长了， 我发现自己与学生之间的关系是那样的平等和谐。 更让我惊奇 的是学生与学生之间也是那样的礼貌、 谦让， 每一个学生都拥有一种用心向上 的心态，他们对老师更是充满融融的爱意。 真爱，在那里延伸 冰心老人以前说过一句话： “爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱 便有了一切。 ”的确，老师付出的不仅仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没 有教育，没有爱就没有教育事业的成就。 爱是阳光，能够把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。人们常说 教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。只要有爱，人与人之间将会到达和谐 圆满，师生之间将会到达互敬互爱。 在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在 那里延伸……