《荷叶圆圆》教学反思.docxVIP

《荷叶》教学反思 这节课我分五步走。 第一步是看图谈话，激趣导入。“兴趣是最好的老师” 因此，在导入新课的时候，我为学生播放视频，让学生欣赏， 然后让学生分别说一说自己的感受，当学生欣赏到这一幅幅 美丽的荷花图时，孩子们便不知不觉地进入了充满情趣的夏 天，随之心中的喜爱之情油然而生。 第二步是生生互动学习、巩固生字。我采取了符合儿童 特点的方式来复习生字，并指导朗读后鼻音的词语。 第三步是创设朗读情景，引导孩子有感情地朗读课文。 有感情地朗读是本课的重、难点。为了突破难点，我采取了 利用多媒体课件和生动的语言来创设情景，通过多种形式读 （例如：自由读、齐读、教师范读读、动作朗读等）激发孩子 们的朗读热情。使他们读出小水珠的舒服、小蜻蜓的开心、 小青蛙的自信和小鱼儿的快活。 第四步是展示学生的写字水平。写字是本课的教学重点, 也是低年级语文教学重点。教学时让学生仔细观察范字，找 出写这个字要注意什么，然后跟着动画书空，最后学生描红 书写。 第五步是拓展训练。着重培养学生的创新思维。并用游 戏竞赛的方式，让孩子们对本课的知识进行回顾，到达背诵 课文的目的。 根据本课教学我主要总结了以下几点： 1、情境导入创设的比拟成功。通过一副漂亮的荷塘图， 引领着学生走进了一个很美的故事情境，但整堂课下来，我 的语速一直很慢，语言很轻，没有让课堂变得松弛有度，在 今后的教学中，我应该把语言训练得更加跌宕起伏一些。 2、我利用有感情的范读将学生学习课文的兴趣很好的 激发了出来，为后面进一步学习课文打下了良好的基础。但 是在课堂上我对学生的朗读指导还是不够到位，急于按照自 己的教学流程前进，没有关注到学生的实际学习效果。在今 后的课堂中，我应该根据学生实际情况，采用更多行之有效 的方式来加强学生的朗读训练。 3、在整个教学过程中，我从一开始的看图说话到后面 的朗读、说话、以及回答下列问题等各个环节，都特别注重培养 学生回答下列问题的完整性训练。但是在教学设计上，对于学生 的语言训练缺乏层次性，比方学完叠词之后，不应该只让学 生夸苹果这一种事物，局限了学生的思维。在教学“很美很 美”这个词语时，可以把句子拿出来，“很美”和“很美很 美”进行比照，这样学生在朗读时就会理解更透彻一些。 4、课堂上的思维拓展做的不到位。在最后一个环节我 设计了让学生拓展思维，但由于时间比拟紧张，我没有让学 生充分的说出自己的想法，并且在设计时，没有紧扣文本, 应该紧扣荷叶圆圆这个主题，进行想象说话，这样课文的过 度会自然很多。这一点是我以后教学时一定要注意的地方, 既然拓展了，就该让本课的教学得到升华。 总之，讲完一节课成长一次，感觉自己学习的知识还有 很多，学生的语言表达能力还需要提高，自己的课堂还需再 紧凑些，自己的语言还需再精炼些，学习目标还需再落实到 位。在今后的教学中还需要在备课的同时主要把学生备好备 到位。