中班社会：小马噔噔 .docxVIP

中班社会：小马噔噔 上海绿洲幼儿园：刘芸 活动目标：1、认知画面中的故事，尝试运用完备的语句抒发故事内容。2、懂协助别人就是件欢乐的事情 活动准备工作：图片四张、手套木偶 活动过程：一、观测图片、引发兴趣1“笛笃笛笃”啊，谁去了？（出具小马噔噔）2这匹小马存有什么特别的地方吗？（尾巴上存有四只鞋子）看一看小马的鞋子就是什么样的？像是什么？3猜小马的鞋子为什么可以摆在尾巴上？（小马存有4只可爱的新鞋子，不忍心穿）小马噔噔不忍心穿着崭新鞋子，就把鞋子摆在尾巴上向前走。他可以邂逅什么事呢？ 二、倾听谈谈，认知故事观赏图一，自学讲诉：小马邂逅了什么事？（幼儿民主自由讲诉）1、就是呀，猫妈妈碰到了困难，小马看到了要怎么做呢？可以说什么？2、如果你就是小马噔噔，你可以怎样协助猫妈妈？怎么说？怎么做？3、自学用完备的语句讲诉图一的内容小结：小马噔噔用它的鞋子协助了猫妈妈，心里非常高兴，他又一直停下来。它还可以碰到什么事呢？4、出具图二、三、四和好朋友说道说道小马又邂逅了什么事？和好朋友一起说道说道5、小马噔噔就是怎么协助它们的，恳请你挑选一张图片来编一编故事。6、幼儿编故事，教师介绍指导幼儿编故事情况（怎么说、怎么做）7、恳请把你编成的故事说大家（教师总结？）8、完备观赏故事（教师拎木偶讲诉，幼儿边看看图片边自学讲诉）小结：小马噔噔用它的四只鞋子协助了小动物们，真是一匹存有爱心的小马，你想要研